散文阅读。
②她为什么流得那样缓，那样慢呢？我沿河行走，仔细观察她的河岸、河湾、河心、河滩，以及两岸的树林、草地、村庄，想知道她缓慢的原因。 ③早起的渔船会让她兜许多圈子，扎猛子的鸭也让她必须画圆一个个漩涡；产卵的鱼逆水上行，河就慢慢送他们一程；A河边歇息的大伯把双腿伸进水里，她就停一会儿仔细抚摸那粗糙的皮肤，还捧起沙粒轻轻按摩他结满老茧的脚底；有时，一头过河的黄牛贪恋河风的清凉，就站在水里用尾巴系住一朵朵波浪……以上种种，都会放慢她流淌的速度。 ④晌午，准备做饭的大嫂们来到河边，将一只只水桶放下又提起，一部分河水就走进了村庄的水缸、灶台和生活，B炊烟知道自己的根在哪里，它们绕来绕去就绕到河的上空，似乎在安慰因它们而减少流量降低了流速的河流，生怕她延误了下游。 ⑤在开满野花的河湾，洗衣的姑娘们把各色衣服泡在水里，反复揉搓，也把各色的心情泡在水里，反复揉搓。河水在姑娘们手中逗留，然后，带着她们的手温和手纹返回河里。这美好的停留，放慢了河流的速度。河，因此有了深度，有了不为人知的许多细节。 ⑥在偏僻的河滩，会有远方归来的人，来到柳树下，坐在古老的石头上，这恰好是他小时候坐过的石头。他掬起河水，看它一点点从指缝漏尽，属于一个人的时间也是这样一点点漏尽；他撩起河水，看那层层水花一直坚持到河心，然后被一个波浪带走；他久久地凝望河面，他相信，河流的内涵已经被他改变，就像生活的内涵已把他改变。一条丰富的河流，总是忙于接纳、沉淀和自净，始终保持了清澈的内心。河，在他的影子里放慢了流速，似乎不忍再让他的影子有半点破碎。 ⑦就这样，这条河形成了缓慢的流速，她也满足于这缓、这慢。她不急于带走太多东西，而是让掉进河里的一切，比如雪、雨水、落叶、石头或女孩的发卡，都有沉淀的机会和重新上岸的机会。缓慢地，她不忽略任何事物，她耐心地为每个投来的倒影造像。即使一只鸟的倒影，她也要让它完整地呈现；即使一弯残月的倒影，她也要用每个夜晚，去仔细修复它的创伤，直到它重新浑圆；即使一个简陋的水瓢，她也要让它盛满。人们从她这里听到的，总是不急不慌的絮语。 ⑧是的，在她的缓和慢里，两岸的人们似乎并没有失去什么，即使失去了什么，也至少没有失去缓和慢。 ⑨而这条缓慢流淌的河，并没有因此耽误她的下游。属于她的下游，属于她的海，一直在远方等候着。 1．根据文章内容，用简洁的语句，仿照示例写出那条河流速缓慢的原因。 （1）在河边：早起的渔船兜圈，扎猛的鸭子画圆，产卵的鱼逆水上行，老人休憩，黄牛水牛喝水冲凉；村中大嫂提水做饭……因为这些，河流放慢了她流淌的速度。 （2）______：_______________，因为这些，河流放慢了她流淌的速度。 （3）______：_______________，因为这些，河流放慢了她流淌的速度。 2．这篇文章应该运用怎样的语气来朗读？ _____________________________________________ 3．这条河有哪些美德令作者用“她”而不用“它”来指称？说说你的看法。 _____________________________________________ 4．请从画线句A和B中任选一句，从语言的角度作一点赏析。 _____________________________________________ 5．这条“慢速流淌的河”的经历给我们怎样的启示？ _____________________________________________ |