| 阅读下面甲、乙两文，完成问题。 |
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甲：送东阳马生序（节选） 明·宋濂 |
| 今诸生学于太学，县官日有禀稍之供，父母岁有裘葛之遗，无冻馁之患矣；坐大厦之下而诵《诗》《书》，无奔走之劳矣；有司业、博士为之师，未有问而不告，求而不得者也；凡所宜有之书皆集于此，不必若余之手录，假诸人而后见也。其业有不精，德有不成者，非天质之卑，则心不若余之专耳，岂他人之过哉？ 东阳马生君则在太学已二年，流辈甚称其贤。余朝京师，生以乡人子谒余。撰长书以为贽，辞甚畅达。与之论辨，言和而色夷。自谓少时用心于学甚劳。是可谓善学者矣。其将归见其亲也，余故道为学之难以告之。 |
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乙：黄生借书说（节选） 清·袁枚 |
| 黄生允修借书。随园主人（作者）授以书而告之曰：“………余幼好书，家贫难致。有张氏藏书甚富。往借，不与，归而形诸梦。其切如是。故有所览辄省记。通籍（做官）后，俸去书来，落落（推积）大满，素灰（书中蠡虫）丝，时蒙卷轴。然后叹借者之用心专，而少时之岁月为可惜也。” 今黄生贫类予，其借书亦类予；惟予之公（同人共用）书与张氏之吝书若不相类。然则予固不幸而遇张乎，生固幸而遇予乎？知幸与不幸，则其读书也必专，而其归书也必速。为一说，使与书俱。 1．解释下列语句中加粗的词语。 A．县官日有禀稍之供（ ） B．撰长书以为贽（ ） C．与之论辨，言和而色夷（ ） D．其借书亦类予（ ） 12．甲文中哪一语句的“诸”字与乙文中“归而形诸梦”的“诸”字的意义、用法相同？ 答：这一语句是“________________________。” 13．用现代汉语翻译下列句子。 （1）其业有不精、德有不成者，非天质之卑，则心不若余之专耳，岂他人之过故？ _________________________________ （2）余幼好书，家贫难致。 _________________________________ 4．综合与延伸 （1）甲文作者借到书“手录”，乙文作者借不到书“形诸梦”，表现了他们什么样的共同心态？两文写作意图的共同点是什么？ _________________________________ （2）假如你是马君则或黄允修，读到前辈的赠文，你心中会涌起哪些感想？ _________________________________ |