◎ 题干
阅读理解。
水边的文字屋
  ⑴小时候在田野上或在河边玩耍,常常会在一棵大树下,用泥巴、树枝和野草做一座小屋。有时,几个孩子一起做,忙忙碌碌的,很像一个人家真的盖房子,有泥瓦工、木工,还有听使唤的小工。一边盖,一边想象着这个屋子的用场。屋子盖起来了,大家嘴里发出噼里啪啦一阵响,表示这是在放爆竹。然后,就坐在或跪在小屋前,挣静地看着它。终于要离去了,孩子们会走几步就回头看一眼。很依依不舍的样子。回到家,还会不时地惦记着它,有时就有一个孩子在过了一阵子时间后,又跑回来看看,仿佛一个人离开了他的家,到外面的世界去流浪了一些时候,现在又回来了,回到了他的屋子,他的家的面前。     
  ⑵再后来就有了一种玩具——积木。     
  ⑶我用这些大大小小、不同形状、不同颜色的积木,建了一屋又一座屋子。与在田野上用泥巴、树枝和野草盖屋子不同的是,我可以不停地盖,不停地推倒再盖一盖一座不一样的屋子。我很惊讶,就是那么多的木块,却居然能盖出那么多不一样的屋子来。除了按图纸上的样式盖,我还会别出心裁地利用这些木块的灵活性,盖出一座又一座图纸上并没有的屋子来。总有罢手的时候,那时,必定有一座我心中理想的屋子矗立在床边的桌子一上。那座屋子,是谁也不能动的,只可以欣赏。直到一只母鸡或是一只猫跳上桌子毁掉了它。     
  ⑷屋子就是家。     
  ⑸屋子是人类最古老的记忆。     
  ⑹屋子的出现,是跟人类对家的认识联系在一起的。家就是庇护,就是温暖,就是灵魂的安置之地,就是生命延续的根本理由。其实,世界上发生的许许多多事情,都是和家有关的,幸福、苦难、拒绝、祈求、拼搏、隐退、牺牲、逃逸、战牟与和平,所有这一切,都与家有关,成千上万的人呼啸而过,杀声震天,血沃沙场,只是为了保卫家园。家是神圣不可侵犯的。这就像高高的槐树顶上的一个鸟窝不可侵犯一样。我至今还记得小时候看到的一个情景:一只喜鹊窝被人捅掉在了地上,无数的喜鹊飞来,不住地俯冲,不住地叫唤,一只只都显出不顾一切的样子,对靠近鸟窝的人居然敢突然劈杀下来,让在场的人不能不感到震惊。     
  ⑺家的意义是不可穷尽的。     
  ⑻当我长大之后,儿时的建屋欲望却并没有消退——不仅没有消退,随着年龄的增长,对人生感悟的不断加深,而变本加厉。只不过材料交了,不再是泥巴、树枝和野草,也不再是积木,而是文字。     
  ⑼文字构建的屋子,是我的庇护所——精神上的庇护所。     
  ⑽无论是幸福还是痛苦,我都需要文字。无论是抒发,还是安抚,文字永远是我无法离开的。特别是当我在这个世界里碰得头破血流时,我就更需要它——由它建成的屋,我的家。虽有时简直就是铩羽而归,但毕竟我有可归的地方——文字屋,而此时,我会发现,那个由钢筋水泥筑成的家,其实只能解决我的一部分问题而不能解决我全部的问题。     
  ⑾多少年过去了,写了不少文字,出了不少书,其实都是在建屋。这屋既是给我自己建的,也是——如果别人不俞意、不嫌弃的话,也尽可以当成你自己的屋子。     
  ⑿我想,其他作家之所以亲近文字,和我对文字的理解大概是一样的。不一样的是,我是一个在水边长大的人,我的屋子是建在水边上的。(文/曹文轩,有删改)
1.联系全文看,“文字屋”具体指什么?本文标题“水边的文字屋”有什么含义?
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2.选文共写了哪了几种屋子?分别表达了作者怎样的感情?
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3.请结合上下文理解下面句子的含意。   
(1)文字构建的屋子,是我的庇护所——精神上的庇 护所。   
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(2)那个由钢筋水泥筑成的家,其实只能解决我的一 部分问题而不能解决我全部的问题。
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4.第⑨段中,作者说“这屋既是给我自己建的”,又说“也是——如果别人不介意、不嫌弃的话,也尽可以当成你自己的屋子”,如何理解作者的这种说法?
5.本文在语言和结构上都具有显著特色,请就其中一个方面举例分析。   
语言:_______________________________________________________________。       
结构:_______________________________________________________________。
6.冰心的文字屋明丽典雅,晶莹剔透,闪耀着爱与美的光辉;沈从文的文字屋,古朴厚实,如诗如画,散发着浓郁的地方气息……虽然现在的你还没有建好自己的文字屋,但在亲近文字的过程中一定也有独特的 感悟,请将你的感悟写出来与大家共享。
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◎ 知识点
    根据n多题专家分析,试题“阅读理解。水边的文字屋⑴小时候在田野上或在河边玩耍,常常会在一棵大树下,用泥巴、树枝和野草做一座小屋。有时,几个孩子一起做,忙忙碌碌的,很像一个人家真的盖房子,有…”主要考查了你对  【散文阅读】  等知识点的理解和应用能力。关于这些知识点的“档案”,你可以点击相应的链接进行查看和学习。
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