| 阅读甲乙两则古文，完成问题。 【甲】余幼时即嗜学。家贫，无从致书以观，每假借于藏书之家，手自笔录，计日以还。天大寒，砚冰坚，手指不可屈伸，弗之怠。录毕，走送之，不敢稍逾约。以是人多以书假余，余因得遍观群书。既加冠，益慕圣贤之道。又患无硕师名人与游，尝趋百里外，从乡之先达执经叩问。先达德隆望尊，门人弟子填其室，未尝稍降辞色。余立侍左右，援疑质理，俯身倾耳以请；或遇其叱咄，色愈恭，礼愈至，不敢出一言以复；俟其欣悦，则又请焉。故余虽愚，卒获有所闻。 【乙】任末①年十四，负笈②。从师，不惧险阻。每言：人若不学，则何以成？或依林木之下，编茅为庵③，削荆为笔，刻树汁为墨。夜则映星月而读，暗则缚麻蒿④自照。观书有会意处，题其衣裳，以记其事。门徒悦其勤学，常以净衣易之。临终诫曰：“夫人好学，虽死犹存；不学者，虽存，谓之行尸走肉耳。”（节选自王嘉《拾遗记》） 【注】①任末，东汉人，学识渊博。②笈：书籍。③庵：茅草小屋。④麻蒿：植物名称，点燃后可照明。 1．下列各组加粗词意思不同的一组是（ ） A．无从致书以观 专心致志 B．益慕圣贤之道 精益求精 C．又患无硕师名人与游 患得患失 D．未尝稍降辞色 义正辞严 2．用现代汉语写出下列句子的意思。 （1）俟其欣悦，则又请焉。 _________________________________________________________________ （2）不学者，虽存，谓之行尸走肉耳。 _________________________________________________________________ 3．从【甲】段来看，作者最终能够学业有成的原因是什么？ _________________________________________________________________ 4．【乙】段中画线的句子运用了什么表现手法，有什么作用？ _________________________________________________________________ |