我的叔叔于勒 |
最后我父亲终于说:“您船上有一个卖牡蛎的,那个人倒很有趣。您知道点儿这个家伙的底细吗?” 船长本已不耐烦父亲那番谈话,就(1a)回答说:“他是个法国老流氓,去年我在美洲碰着他,就把他带回祖国。据说他在哈佛尔还有亲属,不过他不愿回到他们身边,因为他欠了他们的钱。他叫于勒……姓达尔芒司(2)也不知是达尔汪司,总之是跟这差不多的一个姓。听说他在那边阔绰过一个时期,可是您看他今天已落到什么田地。” 我父亲脸色已经熬白,两眼呆直,(1b)说:“啊!啊!原来如此……如此……我早就看出来了!谢谢您,船长。” 他回到母亲身旁,是那么神色(3a)。母亲赶紧对他说:“你先坐下吧!别叫他们看出来。” 他坐在长凳上,(1c)说:“是他,真是他!”然后他就问:“咱们怎么办?”母亲马上回答说:“应该把孩子领开。若瑟夫既然已经知道,就让他去把他们找回来,最要留心的是别叫咱们女婿起疑心。” 父亲神色很(3b),(1d)说:“出大乱子了!”母亲突然(3c)起来说:“我就知道这个贼是不会有出息的,早晚会重新回来拖累我们的,现在反钱交给若瑟夫,叫他去把牡蛎钱付清。已经够倒楣的了,要是被那个讨饭的人认出来,这船上可就热闹了。咱们到那头去,注意别叫那人靠近我们!”她说完就站起来,给了我一个五法郎的银币,就走开了。 我问那个卖牡蛎的人:“应该付您多少钱,先生?” 他回答道:“两法郎五十生丁。” 我把五法郎的银币递给了他,他找了钱。 我看了看他的手,那是一只满是皱纹的水手的手。我又看了看他的脸,那是一张又老又穷苦的脸,满脸愁容,狼狈不堪。我心里默念道:“这是我的叔叔,父亲的弟弟,我的亲叔叔。” 我给了他十个铜子的小费,他赶紧谢我:“上帝保佑您,我的年轻的先生!” 等我把两法郎交给父亲,母亲(3d)起来,就问:“吃了三个法郎?这是不可能的。”我说:“我给了他十个铜子的小费。” 我母亲吓了一跳,直望着我说:“你简直是疯了!拿十个铜子给这个人,给这个流氓!” 她没再往下说,因为父亲指着女婿对他使了个眼色。后来大家都不再说话。 在我们面前,天边远处仿佛有一片紫色的阴影从海里钻出来。那就是哲尔赛岛了。 我们回来的时候改乘圣玛洛船,以免再遇见他。 1、结合语境,给文中(1a);(1b);(1c);(1d)四处分别选填一个能恰当反映人物说话时情态的动词。依次是 _____。 A、厉声地 B、高傲地 C、偷偷地 D、冷冷地 E、不知所措地 F、语无伦次地 G、结结巴巴地 H、若无其事地 I、蛮横无理地 2、文中(2)处应填什么标点? 答:_______________。 3、文中(3a);(3b);(3c);(3d)四处选填一组能恰当表现人物神态的词语是:( ) A、惊慌 紧张 愤怒 惊奇 B、惶恐 慌张 暴跳 怀疑 C、紧张 惊恐 吼叫 惊诧 D、张皇 狼狈 暴怒 诧异 4、文中加粗的“他们”“咱们”“我们”分别指代哪些人? 他们:___________ 咱们:___________ 我们:___________ 5、文中加横线的句子表现人物什么样的特点? 答:__________________________。 6、联系全文,回答问题: ①菲利普夫妇对于勒的态度产生变化的原因是什么? 答:___________________________。 ②菲利普夫妇对于勒态度的变化反映了怎样的社会现实? 答:____________________________。 7、选文最后的景物描写有何作用? 答:_____________________________。 |