| 阅读下面的文字，完成1—4题。 ①陶影独自坐公共汽车时，经常不买票。 为什么一定要买票呢？就是没有她，车也要一站站开，也不能因此没有司机和售票员，也不会少烧汽油。 ②按照往日的逻辑，冲她这份态度，陶影就不买票，今天她说：“买两张票。” 面容凶恶的售票员眼睛很有准头：“这小孩还差一厘米，不用买票。” 小也立刻矮了几厘米，而绝不是一厘米。买票与不买票强烈地关系着一个小小男子汉的尊严。 两毛钱就能买到尊严，只发生在人的童年。没有一个妈妈能够拒绝为孩子提供快乐。 “我买两张票。”她矜持地重复着。 ③他们掏出了五元钱。钱是装在一个信封里的，他们早做了准备。他们量过墙上那条红蚯蚓，知道它缺斤少两。 “毕竟那天您没有参观，这是我们的一点赔偿。”年长的干部说，态度很慈祥，看来是位领导。 陶影没有接。那一天失去的快乐，是多少钱也买不回来了。 “如果您不要钱，这里有两张参观券。欢迎您和孩子到我们那去。”年轻些的干部更加彬彬有礼。 这不失为一个充满诱惑力的建议。但陶影还是毫不迟疑地摇了摇头。那个地方，对于她，对于小也，都永远不会激起快乐的回忆。 “您到底要哪样呢？”两位干部一齐问。 是的，陶影在这一瞬，也在问自己。她是个生性平和的女人，别说是两位素不相识的老年人登门致歉，就是红衣青年本人来，她也不会刁难他的。 她究竟想要什么呢？ 她把小也推到两位老人面前。 “叫爷爷。”她吩咐。 “爷爷。”小也叫得很甜。 “两位领导。钱请你们收起，票也收起。就是那天当班的查票员，也请不要难为他，他也是负责……” 两位干部一看陶影说得这样宁静，反倒有些无措。 陶影把小也拉得离老人更近些：“只请两位爷爷把那天的事情同孩子讲清楚，告诉他，妈妈没有错儿………” 1、阅读第①段文字： （1）说说陶影乘公共汽车时经常不买票的主要原因是什么？ _________________________________________________________ （2）这段文字主要用_______描写，描写了她看重的是__________。这样写对表现人物性格的作用是___________________________。 2、阅读第②段文字，陶影为什么要为未满买票标准的儿子买票？这时她看重的又是什么？ _________________________________________________________ 3、阅读第③段文字，陶影为什么只需来人向小也说明“妈妈没错”，她看重的是什么？这样做值得吗？ _________________________________________________________ 4、请合理想象当两位干部向小也说明事情的原委后，小也会怎样？陶影会怎样？在以后的日子里，小也会如何对待妈妈 ？ _________________________________________________________ |