生字加减法。拆—（）=斥钻—（）+（）=（）甲+鸟=（）拎—（）+（）=（）睡—（）=（）肥—（）+（）=（）言+敬=（）组—（）+（）=（）涛—（）=（）珠—（）+（）=（）烟—（）=（）传—（）+（）=（）女+生=（）绕—（）+（）=（）父+（）=（）针

◎ 题干

生字加减法。
拆—（    ）=斥                         钻—（    ）+（    ）=（    ）        甲+鸟=（    ）
拎—（    ）+（    ）=（    ）      睡—（    ）=（    ）                     肥—（    ）+（    ）=（     ）
言+敬=（    ）                            组—（    ）+（    ）=（    ）        涛—（    ）=（    ）
珠—（    ）+（    ）=（    ）      烟—（    ）=（    ）                      传—（    ）+（    ）=（    ）
女+生=（    ）                            绕—（    ）+（    ）=（    ）       父+（    ）=（    ）
针—（    ）+（    ）=（    ）     月+旦=（    ）                              埋—（    ）+（    ）=（    ）
山+鸟=（    ）                           虹—（    ）+（    ）=（    ）          够—（    ）=（    ）
刨—（    ）+（    ）=（    ）     鱼+羊=（    ）                               彩—（    ）+（    ）=（    ）

◎ 答案

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◎ 解析

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◎ 知识点

根据n多题专家分析，试题“生字加减法。拆—（）=斥钻—（）+（）=（）甲+鸟=（）拎—（）+（）=（）睡—（）=（）肥—（）+（）=（）言+敬=（）组—（）+（）=（）涛—（）=（）珠—（）+（）=（）烟—（）=（）传—（）+（）=（）女+生=（）绕—（）+（）=（）父+（）=（）针—（）+（）…”主要考查了你对【汉字的结构】等知识点的理解和应用能力。关于这些知识点的“档案”，你可以点击相应的链接进行查看和学习。

◎ 相似题

与“生字加减法。拆—（）=斥钻—（）+（）=（）甲+鸟=（）拎—（）+（）=（）睡—（）=（）肥—（）+（）=（）言+敬=（）组—（）+（）=（）涛—（）=（）珠—（）+（）=（）烟—（）=（）传—（）+（）=（）女+生=（）绕—（）+（）=（）父+（）=（）针—（）+（）”考查相似的试题有：

● 选出下列句子顺序排列正确的一项。⑴尽管“朋”“友”两字各有所指，后来人们往往把这两个字连在一起使用，指互相信任、互相尊重、互相帮助的人。⑵“朋”在古代是一个货币单位，相当 ● 依次填入下面一段文字中横线的关联词、恰当的一组()我们的重点大学，必须把素质教育与通才教育放在学生培养的首位。，我们的学生很难适应今天这种瞬息万变的形式。在知识经济 ● 依次填入下面横线处的词语，醉恰当的一组是（）生活中处处——着美的细节，那些热爱生活的人，他们常用一种美好的眼光去看世界，用一颗——的心去感悟生活，即使有所怨、有所忧，也 ● 依次填入下列句中括号里，最恰当的关联词语是（）我总是被这种声音所缠绕，（）我走到哪里，（）我睡得很沉，（）在睡梦中突然惊醒的时候，我（）会忽然想到是我应该回去的时候了。A．不 ● 联系语境，对下列句中的词解释不正确的是（）A．老斑羚凭着娴熟的跳跃技巧，在半大斑羚从最高点往下降落的瞬间，身体出现在半大斑羚的蹄下。（娴熟：熟练。）B．是屈辱的心灵在抽搐