读句子，体会人物的内心活动，将合适的序号填进括号里。A．我明天就把灰雀送回来。B．我不能说我把灰雀捉走了。C．男孩已经把灰雀送回来了，我不能问男孩，那样会伤害他的自尊心-小学语文-n多题

◎ 题干

读句子，体会人物的内心活动，将合适的序号填进括号里。
A．我明天就把灰雀送回来。
B．我不能说我把灰雀捉走了。
C．男孩已经把灰雀送回来了，我不能问男孩，那样会伤害他的自尊心。
D．灰雀是男孩捉走的，我要用我的担心与惋惜感染男孩，让他主动送回灰雀。
1．男孩说：“没……我没看见。”这时，男孩在想（　　）。
2．列宁自言自语地说：“多好的灰雀呀，可惜再也飞不同来了。”这时，列宁在想（　　）。
3．“一定会飞回来！”男孩肯定地说。这时，男孩在想（　　）。
4．列宁看看男孩，又看看灰雀，微笑着说：“你好！灰雀，昨天你到哪儿去了？”这时，列宁在想（　　）。

◎ 答案

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◎ 解析

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◎ 知识点

根据n多题专家分析，试题“读句子，体会人物的内心活动，将合适的序号填进括号里。A．我明天就把灰雀送回来。B．我不能说我把灰雀捉走了。C．男孩已经把灰雀送回来了，我不能问男孩，那样会伤害他的自尊心…”主要考查了你对【课文理解，课文背诵】等知识点的理解和应用能力。关于这些知识点的“档案”，你可以点击相应的链接进行查看和学习。

◎ 相似题

与“读句子，体会人物的内心活动，将合适的序号填进括号里。A．我明天就把灰雀送回来。B．我不能说我把灰雀捉走了。C．男孩已经把灰雀送回来了，我不能问男孩，那样会伤害他的自尊心”考查相似的试题有：

● 根据课文《珍珠泉》填空。1.“最有趣的，当然是那晶亮的、饱满的、一嘟噜一嘟噜从潭底冒出来的水泡了。”这句话写出了珍珠泉的________、________特点。2.“水泡闪亮闪亮的，射 ● 我会根据课文内容填空。1．“如果把眼前的一池荷花看作一大幅活的画，那画家的本领可真了不起。”把一池荷花说成是“一幅活的画”的作用是___________________________________2．● 精彩回放（根据课文《古诗两首》填空）。1.《咏柳》的作者是________代诗人________。题目的意思是________。前两句运用了________的修辞手法，描绘了静态中的柳树，歌颂了______● 我会根据课文《燕子》填空。1．“蓝蓝的天空，电杆之间连着几痕细线，多么像五线谱啊！”这句话把______作_____2．“在微风中，在阳光中，燕子斜着身子在天空中掠过，唧唧地叫着，有 ● 默写《燕子》第2自然段。才下过几阵蒙蒙的细雨。____________________________________