课文内容与积累。1．《牧场之国》让我们看到了荷兰、、组成的自然和谐的景观。2．《渔歌子》的作者是代的。“渔歌子”是名，这首词描写了季的景色，表现了作者的生活情趣。3．“童孙未-小学语文-n多题

◎ 题干

课文内容与积累。
1．《牧场之国》让我们看到了荷兰              、              、              组成的自然和谐的景观。
2．《渔歌子》的作者是        代的            。“渔歌子”是              名，这首词描写了          季的景色，表现了作者                                    的生活情趣。
3．“童孙未解供耕织，也傍桑阴学种瓜”的意思是                                        。从中我们可以感受到农村儿童           、             、             的形象。

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◎ 知识点

根据n多题专家分析，试题“课文内容与积累。1．《牧场之国》让我们看到了荷兰、、组成的自然和谐的景观。2．《渔歌子》的作者是代的。“渔歌子”是名，这首词描写了季的景色，表现了作者的生活情趣。3．“童孙未…”主要考查了你对【文史常识】，【翻译句子】，【课文理解，课文背诵】，【诗词鉴赏】等知识点的理解和应用能力。关于这些知识点的“档案”，你可以点击相应的链接进行查看和学习。

◎ 相似题

与“课文内容与积累。1．《牧场之国》让我们看到了荷兰、、组成的自然和谐的景观。2．《渔歌子》的作者是代的。“渔歌子”是名，这首词描写了季的景色，表现了作者的生活情趣。3．“童孙未”考查相似的试题有：

● 阅读乐园。同乐（唐）白居易绕池闲步看鱼游，正值儿童弄钓舟。一种爱鱼心各异，我来施食尔垂钩。1．大人们爱鱼是怎样做的？___________________________________2．小孩子爱鱼是怎 ● 阅读下面一首诗，回答问题。春雪（唐）韩愈新年都未有芳华，二月初惊见草茅。白雪却嫌春色晚，故穿庭树作飞花。1．诗的第二句中，“惊”这个字表现了诗人怎样的心情？____________● 默写古诗《赋得古原草送别》并完成练习。______________，______________。______________，______________。______________，______________。______________，_____________● 古诗阅读。_________________，但悲不见九州同。_________________，家祭无忘告乃翁。1．将古诗补充完整。2．本诗是_____代诗人_______所作。诗题是《___________》。3．解释诗中 ● 默写词《渔歌子》，再完成习题。渔歌子_______________________________________________________1．默写整首词。2．这首词的作者是_____________。3．请用自己的话描述一下词中所