1965年，我在西雅图景岭学校图书馆担任管理员。一天，有同事推荐一个四年级学生来图书馆帮忙，并说这个孩子聪颖好学。       
　　不久，一个瘦小的男孩来了，我先给他讲 了图书分类法，然后让他把已归还图书放错了位的图书放回原处。“像是当侦探吗？”我回答：“那当然。”接着，男孩不遗力地在书架的迷宫中穿来插去，小休时，他已找 出了三本放错地方的图书。
　　第二天他来得更早，而且不遗余力。干完一天的活后，他正式请求我让他担任图书管理员。又过了两个星期，他突然邀请我上他家做客。吃晚餐时，孩子母亲告诉我他们要搬家了，到附近一个住宅区。孩子听说转校却担心：“我走了谁来整理那些站错队的书呢？”    
　　我一直记挂着他，但没过多久，他又在我的图书馆门口出现了，并欣喜地告诉我，那边的图书馆不让学生干，妈妈把他转回我们这边来上学，由他爸爸用车接送。“如果爸爸不带，我就走路来。”     
　　其实，我当时心里便已有数，这小家伙决心如此坚定，则可为天下不可为之事。可我没有想到他会成为信息时代的天才、微软电脑公司大亨、美国首宙——比尔?盖茨。
1．联系上下文，解释下列词语。   
聪颖：______________________________                                 
大器之才：__________________________                             
不遗余力：___________________________                           
2．请把文中写男孩不遗余力工作的语句画上“_________ ”。
3．仔细阅读文中画横线的句子，你认为使  “我”产生如此看法的依据是什么？ 
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