阅读课文选段，回答问题。周恩来一直静静地坐在那里，没有抢着发言。魏校长（留意注意）到了，打手势让大家静下来，点名让他回答。周恩来站了起来，（清楚清晰）而坚定地回答道：-小学语文-n多题

◎ 题干

阅读课文选段，回答问题。
　　周恩来一直静静地坐在那里，没有抢着发言。魏校长（留意　注意）到了，打手势让大家静下来，点名让他回答。周恩来站了起来，（清楚　清晰）而坚定地回答道：
　　“（　　　　　　　　　　）！”
　　魏校长听了为之一振！他怎么也没想到，一个十二三岁的孩子，竟有如此的（报复　抱负）和胸怀！他睁大眼睛又追问了一句：“你再说一遍，为什么而读书？”
　　“（　　　　　　　　　　）！”
　　周恩来铿锵有力的话语，博得了魏校长的喝彩：“好哇！为中华之崛起！有志者当效周生啊！”
1．按原文填空。
2．在括号里选择合适的词。
3．“崛起”的意思是__________。周恩来的理想是_______________。
4．“有志者当效周生啊！”这句话中，“效”的意思是__________，全句的意思是________________________________。
5．周恩来的想法和其他人有什么不同？他为什么要为中华之崛起而读书？
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◎ 答案

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◎ 解析

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◎ 知识点

根据n多题专家分析，试题“阅读课文选段，回答问题。周恩来一直静静地坐在那里，没有抢着发言。魏校长（留意注意）到了，打手势让大家静下来，点名让他回答。周恩来站了起来，（清楚清晰）而坚定地回答道：…”主要考查了你对【辨析解释词义，辨析解释字义】，【课文理解，课文背诵】，【现代文阅读】等知识点的理解和应用能力。关于这些知识点的“档案”，你可以点击相应的链接进行查看和学习。

◎ 相似题

与“阅读课文选段，回答问题。周恩来一直静静地坐在那里，没有抢着发言。魏校长（留意注意）到了，打手势让大家静下来，点名让他回答。周恩来站了起来，（清楚清晰）而坚定地回答道：”考查相似的试题有：

● 根据课文《珍珠泉》填空。1.“最有趣的，当然是那晶亮的、饱满的、一嘟噜一嘟噜从潭底冒出来的水泡了。”这句话写出了珍珠泉的________、________特点。2.“水泡闪亮闪亮的，射 ● 我会根据课文内容填空。1．“如果把眼前的一池荷花看作一大幅活的画，那画家的本领可真了不起。”把一池荷花说成是“一幅活的画”的作用是___________________________________2．● 精彩回放（根据课文《古诗两首》填空）。1.《咏柳》的作者是________代诗人________。题目的意思是________。前两句运用了________的修辞手法，描绘了静态中的柳树，歌颂了______● 我会根据课文《燕子》填空。1．“蓝蓝的天空，电杆之间连着几痕细线，多么像五线谱啊！”这句话把______作_____2．“在微风中，在阳光中，燕子斜着身子在天空中掠过，唧唧地叫着，有 ● 默写《燕子》第2自然段。才下过几阵蒙蒙的细雨。____________________________________