母爱的力量 |
那年,小妹因为受伤住进了医院,我去陪护。 同病房有一个女孩,她是因为车祸住进来的。自住进来的那天起,她就一直昏迷不醒。女孩在昏迷中不时地喊着“妈妈,妈妈!” 女孩的爸爸手足无措地坐在病床前,神色凄楚地看着女儿痛苦地挣扎,不知该如何帮助女儿,只是不停地(恳求 哀求 要求)医生“救救我女儿,救救我女儿!” 他不知道,医生该用的药都已用了,而病人,有时候也是要自救的。能不能活下来,要看她对这个世界是否充满生的(希望 期望 渴望),也要看她的造化。 一个护士问那个男人“孩子的妈妈呢?你为什么不叫她妈妈来?” 男人埋下头,低低地说“我们离婚很久了,我找不到她。” 护士皱了皱眉头,默默地坐下来,轻轻(握住 拉住 捉住)女孩琼琼的手,柔声说“女儿乖,妈妈在,妈妈在。” 男人抬起头,吃惊地看看护士,少顷,脸上流满泪说“谢谢,谢谢!” 女孩唤一声“妈妈”,护士答应一声,而护士与那个女孩差不多年龄,还没结婚。 女孩像落水者抓到了一根稻草般死死(抓住 攥紧 牵着)护士的手,呼吸慢慢均匀下来。 在以后的日子里,那位护士像一位真正的妈妈那样,一有空就守在女孩病床前,握住她的手,跟她说话,讲故事,轻轻地唱歌……直到那女孩完全醒过来。 医生说“她能苏醒真是个(事迹 伟绩 奇迹)。” 女孩说“我感觉到妈妈用一双温暖的手,一直牵着我,一直牵着我,把我从一个黑黑的冰冷的井里拉上来……” 人们把赞扬的目光投向那位充满爱心的护士,护士的脸微微红了,说“我记得读过一句名言,母爱可以(抢救 救治 拯救)一切。” 1.在文中括号里用“_____ ”标出使用恰当的词。 2.选择。 (1)这篇短文的主要人物是( )。 A“我” B小妹 C女孩 D小女孩的爸爸 E护士 F医生 (2)这篇短文赞扬的是( )。 A父亲对女儿的爱 B母爱的伟大力量 C护士的真诚爱心 3.下列几个句子使用了反复的修辞手法,请分别写出它们都表现了什么。 (1)“救救我女儿,救救我女儿!” ___________________________________________________________ (2)脸上流满泪说:“谢谢,谢谢!” ___________________________________________________________ (3)“一苴牵着我,一直牵着我。” ___________________________________________________________ 4.读完本文,你想对文中的护士说些什么? ___________________________________________________________ 5.歌颂母爱的名言或诗句很多,试写出几句。 ___________________________________________________________ |