| 阅读下面的文章，完成练习。 |
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| 春天，老师带着一群活泼可爱的小学生在校园的一角栽下了一株芭蕉苗。 当秋风送爽的时候，芭蕉成熟了。老师领着学生采下了丰硕的果实，留下了已经憔悴的芭蕉。 不久，从芭蕉根部生出了几个浅红的嫩芽，嫩芽又渐渐长成了小芭蕉。小芭蕉越长越茂盛，而老芭蕉却越来越憔悴，终于完全枯萎了。学生跑进了老师的办公室，伤心地说：“老师，老师，老芭蕉病得很厉害。”正在备课的老师摘下眼镜，抬起头来和蔼地说：“那是因为它身上的养分都输送给了小芭蕉。”“那老芭蕉心里一定不好受。”学生说。老师深情地望着学生肯定地说：“ 。” 一个静静的夜晚，老教师坐在桌前批作文。她翻开了一个本子，只见上面写道：“我们的老师就像老芭蕉，我呢，是一株嫩嫩的小芭蕉。”又翻开一本，上面写着：“我长大也乐意做一位老师，用自己的心血哺育更小的小朋友，就像老芭蕉一样。”老师读着读着…… 1．在文章开头的横线上给文章加上题目。 2．你能根据下面词语在文章中的意思，给它们换个词语吗？ 厉害( ) 哺育( ) 3．短文中“秋风送爽”是形容秋天的词，你能再分剐写一个表示春天、夏天、冬天的词吗？（要求是四个字的） 表示春天的词： 表示夏天的词： 表示冬天的词： 4．选择正确答案，在( )里填上序号。 (1)老芭蕉枯萎了，是因为 |
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| A．它病得很厉害。 B．它老死了。 C．它把身上的养分都输送给了小芭蕉。 (2)“老芭蕉越来越憔悴”用的修辞方法是 |
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| A．比喻 B．夸张 C．拟人 (3)在第三自然段的结尾，老师说的话应该是 |
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| A．芭蕉不是人，心里怎么会不好受呢？ B．是的，老芭蕉多可怜啊！ C．不会，它心里一定很快乐。 D．唉，为了下一代的成长，她又有什么办法呢？ 5．文章结尾“老师读着读着……”，请根据短文的内容，把省略号的内容补充完整。 |