填空。1．“本自同根生，”这首诗的作者是____，他是三国时国人。2．“我以日始出时去人近，。”他的理由是“，”（用文中原句回答）。3．燕子去了，有再来的时候；杨柳枯了，；，。4．人-小学语文-n多题

◎ 题干

填空。
1．“本自同根生，                  ”这首诗的作者是____，他是三国时        国人。
2．“我以日始出时去人近，                                。 ”他的理由是
     “                          ，                      ”（用文中原句回答）。
3．燕子去了，有再来的时候；杨柳枯了，                      ；                                ，                              。
4．人固有一死，或                    ，或                   。
5．甘瓜苦蒂，                   。

◎ 答案

查看答案

◎ 解析

查看解析

◎ 知识点

根据n多题专家分析，试题“填空。1．“本自同根生，”这首诗的作者是____，他是三国时国人。2．“我以日始出时去人近，。”他的理由是“，”（用文中原句回答）。3．燕子去了，有再来的时候；杨柳枯了，；，。4．人…”主要考查了你对【文史常识】，【歇后语，谚语，俗语，名言警句，格言】，【诗词默写】，【课文理解，课文背诵】等知识点的理解和应用能力。关于这些知识点的“档案”，你可以点击相应的链接进行查看和学习。

◎ 相似题

与“填空。1．“本自同根生，”这首诗的作者是____，他是三国时国人。2．“我以日始出时去人近，。”他的理由是“，”（用文中原句回答）。3．燕子去了，有再来的时候；杨柳枯了，；，。4．人”考查相似的试题有：

● 根据课文《珍珠泉》填空。1.“最有趣的，当然是那晶亮的、饱满的、一嘟噜一嘟噜从潭底冒出来的水泡了。”这句话写出了珍珠泉的________、________特点。2.“水泡闪亮闪亮的，射 ● 我会根据课文内容填空。1．“如果把眼前的一池荷花看作一大幅活的画，那画家的本领可真了不起。”把一池荷花说成是“一幅活的画”的作用是___________________________________2．● 精彩回放（根据课文《古诗两首》填空）。1.《咏柳》的作者是________代诗人________。题目的意思是________。前两句运用了________的修辞手法，描绘了静态中的柳树，歌颂了______● 我会根据课文《燕子》填空。1．“蓝蓝的天空，电杆之间连着几痕细线，多么像五线谱啊！”这句话把______作_____2．“在微风中，在阳光中，燕子斜着身子在天空中掠过，唧唧地叫着，有 ● 默写《燕子》第2自然段。才下过几阵蒙蒙的细雨。____________________________________