根据阅读材料填空。1．朗读《我们去看海》这首小诗，可以体会到作者______________________的感情。2．《致老鼠》这首儿童诗真有趣。小诗把________当做________

◎ 题干

根据阅读材料填空。
1．朗读《我们去看海》这首小诗，可以体会到作者______________________的感情。
2．《致老鼠》这首儿童诗真有趣。小诗把________当做_________，写出了和一般人眼中不同的_________。最后，小诗人希望老鼠和________交上朋友，表现了_____________________________。
3．《爸爸的鼾声》这首诗充满了丰富的想象。爸爸的鼾声就像________________________________；爸爸的鼾声停了，小作者就觉得______________________________________________。全诗洋溢着一股浓浓的亲情。

◎ 答案

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◎ 解析

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◎ 知识点

根据n多题专家分析，试题“根据阅读材料填空。1．朗读《我们去看海》这首小诗，可以体会到作者______________________的感情。2．《致老鼠》这首儿童诗真有趣。小诗把________当做_________，写出了和一般人…”主要考查了你对【课文理解，课文背诵】等知识点的理解和应用能力。关于这些知识点的“档案”，你可以点击相应的链接进行查看和学习。

◎ 相似题

与“根据阅读材料填空。1．朗读《我们去看海》这首小诗，可以体会到作者______________________的感情。2．《致老鼠》这首儿童诗真有趣。小诗把________当做_________，写出了和一般人”考查相似的试题有：

● 根据课文《珍珠泉》填空。1.“最有趣的，当然是那晶亮的、饱满的、一嘟噜一嘟噜从潭底冒出来的水泡了。”这句话写出了珍珠泉的________、________特点。2.“水泡闪亮闪亮的，射 ● 我会根据课文内容填空。1．“如果把眼前的一池荷花看作一大幅活的画，那画家的本领可真了不起。”把一池荷花说成是“一幅活的画”的作用是___________________________________2．● 精彩回放（根据课文《古诗两首》填空）。1.《咏柳》的作者是________代诗人________。题目的意思是________。前两句运用了________的修辞手法，描绘了静态中的柳树，歌颂了______● 我会根据课文《燕子》填空。1．“蓝蓝的天空，电杆之间连着几痕细线，多么像五线谱啊！”这句话把______作_____2．“在微风中，在阳光中，燕子斜着身子在天空中掠过，唧唧地叫着，有 ● 默写《燕子》第2自然段。才下过几阵蒙蒙的细雨。____________________________________