刺耳的铃声急骤响起，马教授心头一震，随即用发颤的声音说道：“同学们，下课了！”     
　　然而，同学们睁着大大的眼睛，目光聚集在他们敬爱的老师身上，谁也没有动。四年前，他们怀着无限的憧憬踏进校园，转眼就要毕业了。明天，他们将奔向各自的岗位。面对讲台上这位慈父般的老人，这位才华横溢而又平易近人的老专家，这位把毕生精力都献给了教育事业的老教授，他们是多么想把时光留住片刻，和老教授多待一刻呀！怅然之中，他们每个人还意识到，只要这个班集体一解散，就意味着他们这一生再也难以相聚了。     
　　马教授望着自己的学生们，喉结动了动，他很想再次宣布“同学们，下课了”，但嘴巴张了张，竟未能说出来。教室里一片寂静。     
　　这时，班长站了起来，红着眼圈说：“老师，您给我们点个名吧！”     沉默打破了。同学们终于找到了一个释放点，渴盼地望着老师说：“对！老师，您就再给我们点一次名吧！”     
　　马教授愣怔了半晌，深情地扫视了一遍同学们，然后捧起了花名册。同学们立即调整坐姿，端端正正坐好，静神凝望着老师。     
　　“现在开始点名！”马教授清了清嗓子，泪水在眼眶里打转。     
　　“肖石、温天立、张颖……”他大声呼点着。四十五位同学相继站起来又端正坐下。    
　　“马国政！”     
　　“？”同学们蒙了。     
　　“到！”未等同学们反应过来，马教授已经响亮地回答了自己。     
　　掌声立即掀起，同学们眼里噙满了激动和幸福的泪水。
1．这件事情发生的背景是什么？
________________________________________________
2．画线句子主要用了哪两种描写方法？
________________________________________________
3．分析“？”的表达效果。
________________________________________________
4．马教授为什么要点自己的名字？
________________________________________________
5．为什么同学们听老师点自己名字后眼里噙满激动和幸福的泪水？
________________________________________________
6．六年小学生活即将结束，相信你也合不得离开自己的老师。请用心给老师写一句临别赠言。（字数限20字以内）
________________________________________________