按课文《匆匆》填空。燕子（）了，有（）的时候；杨柳（）了，有（）的时候；桃花（）了，有（）的时候。但是，聪明的，你告诉我，我们的日子为什么（）呢？过去的日子如（），被微风（）了，如（）-小学语文-n多题

◎ 题干

按课文《匆匆》填空。
　　燕子（   ）了，有（    ）的时候；杨柳（    ）了，有（     ）的时候；桃花（     ）了，有（     ）的时候。但是，聪明的，你告诉我，我们的日子为什么（       ）呢？
　　过去的日子如（       ），被微风（     ）了，如（     ），被初阳（       ）了：我留着些什么痕迹呢？我何曾留着像（    ）样的痕迹呢？

◎ 答案

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◎ 解析

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◎ 知识点

根据n多题专家分析，试题“按课文《匆匆》填空。燕子（）了，有（）的时候；杨柳（）了，有（）的时候；桃花（）了，有（）的时候。但是，聪明的，你告诉我，我们的日子为什么（）呢？过去的日子如（），被微风（）了，如（）…”主要考查了你对【课文理解，课文背诵】等知识点的理解和应用能力。关于这些知识点的“档案”，你可以点击相应的链接进行查看和学习。

◎ 相似题

与“按课文《匆匆》填空。燕子（）了，有（）的时候；杨柳（）了，有（）的时候；桃花（）了，有（）的时候。但是，聪明的，你告诉我，我们的日子为什么（）呢？过去的日子如（），被微风（）了，如（）”考查相似的试题有：

● 根据课文《珍珠泉》填空。1.“最有趣的，当然是那晶亮的、饱满的、一嘟噜一嘟噜从潭底冒出来的水泡了。”这句话写出了珍珠泉的________、________特点。2.“水泡闪亮闪亮的，射 ● 我会根据课文内容填空。1．“如果把眼前的一池荷花看作一大幅活的画，那画家的本领可真了不起。”把一池荷花说成是“一幅活的画”的作用是___________________________________2．● 精彩回放（根据课文《古诗两首》填空）。1.《咏柳》的作者是________代诗人________。题目的意思是________。前两句运用了________的修辞手法，描绘了静态中的柳树，歌颂了______● 我会根据课文《燕子》填空。1．“蓝蓝的天空，电杆之间连着几痕细线，多么像五线谱啊！”这句话把______作_____2．“在微风中，在阳光中，燕子斜着身子在天空中掠过，唧唧地叫着，有 ● 默写《燕子》第2自然段。才下过几阵蒙蒙的细雨。____________________________________