小聪同学在学习了二次根式的除法ab=ab以后，他认为ab=ab也成立，下面是他在课堂练习中的某一题的化简过程：-30-5=-30-5=-5×6-5=-5•6-5=6．你认为小聪的做法对吗？为什么？-初中数学-n多题

◎ 题干

小聪同学在学习了二次根式的除法

以后，他认为

也成立，下面是他在课堂练习中的某一题的化简过程：

-30

-5

-30

-5

-5×6

-5

．
你认为小聪的做法对吗？为什么？

◎ 答案

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◎ 解析

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◎ 知识点

根据n多题专家分析，试题“小聪同学在学习了二次根式的除法ab=ab以后，他认为ab=ab也成立，下面是他在课堂练习中的某一题的化简过程：-30-5=-30-5=-5×6-5=-5•6-5=6．你认为小聪的做法对吗？为什么？…”主要考查了你对【二次根式的乘除】等知识点的理解和应用能力。关于这些知识点的“档案”，你可以点击相应的链接进行查看和学习。

◎ 相似题

与“小聪同学在学习了二次根式的除法ab=ab以后，他认为ab=ab也成立，下面是他在课堂练习中的某一题的化简过程：-30-5=-30-5=-5×6-5=-5•6-5=6．你认为小聪的做法对吗？为什么？”考查相似的试题有：

● 已知3≈1.732，30≈5.477，则3000=______．● 下列计算正确的是（）A．（6-23）（6+23）=36-2×3=30B．(5+1)2=5+1=6C．（x+x-1）（x-x-1）=（x）2-（x-1）2=1D．（3-2）（13-12）=1 ● 计算：12÷3×814得（）A．3B．9C．1D．3 ● 计算：12•5=______．● 式子aa-1=aa-1成立的条件为______．