某学校初中三年级学生在参加综合实践活动中,看到工人师傅在材料的边角处画直角时,有时用“三弧法”,如图所示,方法是: (1)画线段AB,分别以A、B为圆心,AB为半径画弧,两弧交于C点; (2)在AC延长线上截取CD=CB; (3)连接DB,则得到直角∠ABC. 你知道这是为什么吗?请说明理由. |
根据n多题专家分析,试题“某学校初中三年级学生在参加综合实践活动中,看到工人师傅在材料的边角处画直角时,有时用“三弧法”,如图所示,方法是:(1)画线段AB,分别以A、B为圆心,AB为半径画弧,两弧交…”主要考查了你对 【等腰三角形的性质,等腰三角形的判定】 等知识点的理解和应用能力。关于这些知识点的“档案”,你可以点击相应的链接进行查看和学习。
与“某学校初中三年级学生在参加综合实践活动中,看到工人师傅在材料的边角处画直角时,有时用“三弧法”,如图所示,方法是:(1)画线段AB,分别以A、B为圆心,AB为半径画弧,两弧交”考查相似的试题有: