化简：
（1）-（+4）；
（2）+ ；
（3） ；
（4）-{-[-（-π）]}，
化简过程中，你有何发现？化简结果的符号与原式中的“-”号的个数有什么关系吗？ |
根据n多题专家分析，试题“化简：（1）-（+4）；（2）+；（3）；（4）-{-[-（-π）]}，化简过程中，你有何发现？化简结果的符号与原式中的“-”号的个数有什么关系吗？…”主要考查了你对 【相反数】 等知识点的理解和应用能力。关于这些知识点的“档案”，你可以点击相应的链接进行查看和学习。
与“化简：（1）-（+4）；（2）+；（3）；（4）-{-[-（-π）]}，化简过程中，你有何发现？化简结果的符号与原式中的“-”号的个数有什么关系吗？”考查相似的试题有：
；
；