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变量及函数
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试题详情
◎ 题干
心理学家发现,学生对概念的接受能力y与提出概念所用的时间x(单位:分)之间有如下关系(其中0≤x≤30)
(1)上表中反映了哪两个变量之间的关系?那个是自变量?哪个是因变量?
(2)根据表格中的数据,你认为提出概念所用时间为几分钟时,学生的接受能力最强?
(3)从表格中可知,当提出概念所用时间x在什么范围内,学生的接受能力逐步增强?当提出概念所用时间x在什么范围内,学生的接受能力逐步降低?
(4)根据表格大致估计当提出概念所用时间为23分钟时,学生对概念的接受能力是多少.
◎ 答案
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◎ 解析
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◎ 知识点
根据n多题专家分析,试题“心理学家发现,学生对概念的接受能力y与提出概念所用的时间x(单位:分)之间有如下关系(其中0≤x≤30)(1)上表中反映了哪两个变量之间的关系?那个是自变量?哪个是因变量?(2)根据表…”主要考查了你对
【函数的定义】
,
【变量及函数】
等知识点的理解和应用能力。关于这些知识点的“档案”,你可以点击相应的链接进行查看和学习。
◎ 相似题
与“心理学家发现,学生对概念的接受能力y与提出概念所用的时间x(单位:分)之间有如下关系(其中0≤x≤30)(1)上表中反映了哪两个变量之间的关系?那个是自变量?哪个是因变量?(2)根据表”考查相似的试题有:
● 在函数y=中,自变量x的取值范围是()A.x≥﹣2且x≠1B.x≤2且x≠1C.x≠1D.x≤﹣2
● 在平面直角坐标系中,点P(–2,3)关于原点对称的点Q的坐标为A.(2,–3)B.(2,3)C.(3,–2)D.(–2,–3)
● 函数y=中自变量x的取值范围为()A.x≥0B.x≥﹣2C.x≥2D.x≤﹣2
● 函数y=1+中自变量x的取值范围是.
● 如图,在平面直角坐标系中,已知点A(1,1),B(﹣1,1),C(﹣1,﹣2),D(1,﹣2),把一根长为2014个单位长度且没有弹性的细线(线的粗细忽略不计)的一端固定在A处,并按A→B→C→D→A…