为了比较“传统式教学法”与我校所创立的“三步式教学法”的教学效果．共选100名学生随机分成两个班，每班50名学生，其中一班采取“传统式教学法”，二班实行“三步式教学法”
（Ⅰ）若全校共有学生2000名，其中男生1100名，现抽取100名学生对两种教学方式的受欢迎程度进行问卷调查，应抽取多少名女生？
（Ⅱ）下表1，2分别为实行“传统式教学”与“三步式教学”后的数学成绩：
表1
| 数学成绩 |
90分以下 |
90-120分 |
120-140分 |
140分以上 |
| 频 数 |
15 |
20 |
10 |
5 | 表2
| 数学成绩 |
90分以下 |
90-120分 |
120-140分 |
140分以上 |
| 频 数 |
5 |
40 |
3 |
2 | 完成下面2×2列联表，并回答是否有99%的把握认为这两种教学法有差异．
| 班 次 |
120分以下（人数） |
120分以上（人数） |
合计（人数） |
| 一班 |
|
|
|
| 二班 |
|
|
|
| 合计 |
|
|
| 参考数据：
| P（K2≥k0） |
0.40 |
0.25 |
0.10 |
0.05 |
0.010 |
0.005 |
| k0 |
0.708 |
1.323 |
2.706 |
3.841 |
6.635 |
7.879 | |
