李强坐在教室的第5列第2行，可以用数对______来表示；张华坐在教室的第3列第2行，可以用数对______来表示；数对（6，4）表示该同学坐在第______列第_____

◎ 题干

李强坐在教室的第5列第2行，可以用数对______来表示；张华坐在教室的第3列第2行，可以用数对______来表示；数对（6，4）表示该同学坐在第______列第______行．

◎ 答案

查看答案

◎ 解析

查看解析

◎ 知识点

根据n多题专家分析，试题“李强坐在教室的第5列第2行，可以用数对______来表示；张华坐在教室的第3列第2行，可以用数对______来表示；数对（6，4）表示该同学坐在第______列第______行．…”主要考查了你对【方向与位置（有序数对）】等知识点的理解和应用能力。关于这些知识点的“档案”，你可以点击相应的链接进行查看和学习。

◎ 相似题

与“李强坐在教室的第5列第2行，可以用数对______来表示；张华坐在教室的第3列第2行，可以用数对______来表示；数对（6，4）表示该同学坐在第______列第______行．”考查相似的试题有：

● 如图是某学校周围的建筑物：请你观察一下：①图书馆所在的位置是在______，若以学校为观察点，图书馆在学校______偏______的方向上．②车站所在的位置是在______，若以学校为观察 ● 在横线上填上东、西、南、北．（1）小松鼠住在小兔的______面，小猫住在小兔的______面．（2）小熊住在小兔的______面，小灰狗住在小熊的______面．（3）小兔住在小熊的______面，住在 ● 看图填空．（1）小军家在学校的______偏______方向上，距离大约是______米．（2）小红家在学校的______偏______方向上，距离大约是______米；学校在小红家的______偏______方向上，● 从图中可以知道：吴庄在柳镇的______偏______方向，从柳镇走______米可到达吴庄．从柳镇出发向______偏______方向走______米，就到达王庄．● （1）正方形的A点在______，B点在______，C点在______，D点在______．（2）将正方形向右平移4格，平移后的B点在______，C点在______，D点在______．（3）将原来的正方形绕C点顺时针旋