学校食堂运来一批大米，每天吃的千克数和可以吃的天数如下表．
| 每天吃的千克数/千克 | 200 | 300 | 400 | 500 | | 可以吃的天数/天 | 30 | 20 | 15 | 12 |
（1）分别计算出各组中每天吃的千克数和可以吃的天数的乘积，并比较积的大小．（写出三组）
（2）说一说这个积的意义．
（3）表中每天吃的千克数和可以吃的天数成反比例吗？为什么？ |
根据n多题专家分析，试题“学校食堂运来一批大米，每天吃的千克数和可以吃的天数如下表．每天吃的千克数/千克200300400500可以吃的天数/天30201512（1）分别计算出各组中每天吃的千克数和可以吃的天数的乘…”主要考查了你对 【正比例的意义，反比例的意义】 等知识点的理解和应用能力。关于这些知识点的“档案”，你可以点击相应的链接进行查看和学习。
与“学校食堂运来一批大米，每天吃的千克数和可以吃的天数如下表．每天吃的千克数/千克200300400500可以吃的天数/天30201512（1）分别计算出各组中每天吃的千克数和可以吃的天数的乘”考查相似的试题有：
