| 课堂上在“测量纸锥下落的速度”实验中，首先我们剪下两个等大的圆纸片，其中一个圆纸片裁去的扇形圆心角比另一个大，再将它们粘贴成两个锥角不等的纸锥． （1）要测定纸锥下落的速度，可根据原理 ______，先测出纸锥下落的高度和下落的时间． （2）在测量过程中，发现 ______较难测出，于是我们可采用增加 ______或换用锥角较 ______（大/小）纸锥进行测量，同时可用多次测量球平均值，可以减小误差． 教室外的课堂也很精彩！探究“速度的变化”同学们就是在跑道上完成实验的，下面是某组同学在课堂上进行100米跑实验所记录的甲、乙两同学经过各处时刻的一组数据：
（3）课前该组同学进行了精心的准备，他们至少应准备 ______只秒表． （4）甲、乙两同学谁先跑过40m处？______，理由是 ______． （5）在整个过程中，是否出现了甲乙交替领先的场面？为什么？______． （6）请计算出乙同学100米跑全程的平均速度．（写出必要的计算过程） |