课堂上，老师做了如图所示的演示实验，给直导线(铝棒)通电，观察到直导线运动起来.(1)实验现象说明有力的作用，机就是利用这种原理制成的.(2)将磁极上下对调，观察直导线的-初中物理-n多题

◎ 题干

课堂上，老师做了如图所示的演示实验，给直导线(铝棒)通电，观察到直导线运动起来.
(1)实验现象说明有力的作用，机就是利用这种原理制成的.
(2)将磁极上下对调，观察直导线的运动情况，这样操作是为了研究 .

◎ 答案

查看答案

◎ 解析

查看解析

◎ 知识点

根据n多题专家分析，试题“课堂上，老师做了如图所示的演示实验，给直导线(铝棒)通电，观察到直导线运动起来.(1)实验现象说明有力的作用，机就是利用这种原理制成的.(2)将磁极上下对调，观察直导线的…”主要考查了你对【磁场对通电导线的作用】等知识点的理解和应用能力。关于这些知识点的“档案”，你可以点击相应的链接进行查看和学习。

◎ 相似题

与“课堂上，老师做了如图所示的演示实验，给直导线(铝棒)通电，观察到直导线运动起来.(1)实验现象说明有力的作用，机就是利用这种原理制成的.(2)将磁极上下对调，观察直导线的”考查相似的试题有：

● 如图所示的实验装置，是用来研究______（选填“电流磁效应”、“电磁感应现象”或“磁场对通电导线的作用”）的．实验中把导线ab放在磁场里，接通电源，让电流通过导线ab，会观察到导 ● 风力测定仪是由风叶和改装的电流表构成，风力越大，枫叶转动越快，电流表读数也越大．图中与这一过程的工作原理相同的是（）A．B．C．D．● 如图所示，是有关电与磁实验的几个典型实验装置，其中用来研究磁场对通电导线的作用是（）A．B．C．D．● 如图所示的实验证实了______．将电源正负极调换后可观察到______，说明______．实验过程中的能量转化为______．● 如图所示实验是某同学探究“通电导体在磁场中受力的方向与什么有关”，AB是导线，导线上的箭头表示电流方向，F代表导线所受的力．（1）由实验（a）（b）可得的结论是______．（2）由实验