科学探究的一般过程是：(1)提出问题；(2)猜想与假设；(3)设计实验；(4)收集、分析数据；(5)得出结论与解释，现用探究法来解决“怎样用滑动变阻器改变灯泡的亮度”．（1）问题与猜想-初中物理-n多题

◎ 题干

科学探究的一般过程是：
(1)提出问题；
(2)猜想与假设；
(3)设计实验；
(4)收集、分析数据；
(5)得出结论与解释，
现用探究法来解决“怎样用滑动变阻器改变灯泡的亮度”．
（1）问题与猜想：
①滑动变阻器上的电阻丝什么位置的绝缘漆被刮去了？                              .
②滑动变阻器哪两个接线柱之间的电阻是不变的？                                  .
③滑动变阻器哪两个接线柱之间的电阻很小，几乎是零？                            .
④哪两个接线柱之间的电阻随着滑片移动而改变？           这是因为____                            .
（2）设计实验：
①要使灯泡和滑动变阻器中的电流大小相同，滑动变阻器应该与灯泡串联还是并联？              .这是因为                                          .
②要能控制电路中电流的大小，应该使用滑动变阻器上哪两个接线柱？                              .
③要使灯泡由暗变亮，接通电路前应将滑片放到什么位置？                           .
④将你设计的实验电路图画在下面的方框内，并用笔画线代替导线，在图中连接实物图.

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◎ 知识点

根据n多题专家分析，试题“科学探究的一般过程是：(1)提出问题；(2)猜想与假设；(3)设计实验；(4)收集、分析数据；(5)得出结论与解释，现用探究法来解决“怎样用滑动变阻器改变灯泡的亮度”．（1）问题与猜想…”主要考查了你对【电路的连接】，【电路图及元件符号】，【滑动变阻器】等知识点的理解和应用能力。关于这些知识点的“档案”，你可以点击相应的链接进行查看和学习。

◎ 相似题

与“科学探究的一般过程是：(1)提出问题；(2)猜想与假设；(3)设计实验；(4)收集、分析数据；(5)得出结论与解释，现用探究法来解决“怎样用滑动变阻器改变灯泡的亮度”．（1）问题与猜想”考查相似的试题有：

● 一些实验仪器器具有调节作用。下列滑动变阻器在电路中的接线方式不同，其中对电路能起调节作用的是 ● 如图所示是实验室常用的一种滑动变阻器．下列关于滑动变阻器的构造说法正确的是（）A．线圈是用电阻率较大的合金线制成B．滑片与金属棒之间是绝缘的C．滑片与线圈之间是绝缘的D．瓷 ● 滑动变阻器能改变其接入电路中电阻的大小．主要是改变了变阻器接入电路中电阻丝的（）A．长度B．材料C．横截面积D．温度 ● 在如图所示的电路中，电源两端电压恒定不变，闭合开关S，在滑动变阻器的滑片由b向a移动的过程中，电压表的示数、小灯泡L的亮度分别会怎样变化（）A．变小、不变B．变小、变暗C．变 ● 自动照相机能够根据光的强弱自动调整曝光量，所用的感光元件就是一个用半导体材料制成的光敏电阻．影响光敏电阻导电性能的主要因素是（）A．温度B．光照C．电压D．压力