小丽等同学“探究声音的产生”的装置如图所示,将系在细线上的乒乓球靠近音叉. (1)当小丽同学用小锤敲击音叉的时候,既能听到音叉发出的声音,又能观察到乒乓球被_______________.通过实验现象得出的结论是:声音是由物体_______产生的. (2)乒乓球在实验中起到什么作用?_____________________.这种思维方法叫做___________(等效法/控制变量法/转换法/类比法). (3)若实验过程中小丽同学加大敲击音叉的变化: ①听到声音的响度变_______,看到乒乓球的被弹开的幅度变_____. ②根据实验现象的变化,可以总结结论:_______________________ |