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回声及回声测距离的应用
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试题详情
◎ 题干
(8分)小丽同学“探究声音的产生”的实验装置如图所示,将系在细线上的乒乓球靠近音叉.(1)当小丽用锤敲击音叉的时候,既听到音叉发出的声音,又观察到
▲
.通过这个实验可以得出的结论是
▲
.
(2)乒乓球在实验中起到什么作用?
▲
.这种研究方法叫做
▲
(等效法/控制变量法/转换法/类比法).
◎ 答案
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◎ 解析
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◎ 知识点
根据n多题专家分析,试题“(8分)小丽同学“探究声音的产生”的实验装置如图所示,将系在细线上的乒乓球靠近音叉.(1)当小丽用锤敲击音叉的时候,既听到音叉发出的声音,又观察到▲.通过这个实验可以得出的…”主要考查了你对
【回声及回声测距离的应用】
等知识点的理解和应用能力。关于这些知识点的“档案”,你可以点击相应的链接进行查看和学习。
◎ 相似题
与“(8分)小丽同学“探究声音的产生”的实验装置如图所示,将系在细线上的乒乓球靠近音叉.(1)当小丽用锤敲击音叉的时候,既听到音叉发出的声音,又观察到▲.通过这个实验可以得出的”考查相似的试题有:
● 端午节我市多地举行了龙舟赛,比赛时运动员喊着号子、和着鼓点有节奏地同时划桨.比赛中有关声现象的下列说法,正确的是()A.鼓声是由鼓面振动产生的B.鼓声在空气中的传播速度
● 某同学在学习了“声音是什么”以后,总结出以下四点,其中错误的是A.声音是由物体振动产生的B.声音是一种波C.声音具有能量D.通常情况下,声音在空气中传播得最快
● 在学习声音的相关知识时,小明同学做了如下的实验:(1)如图所示,在鼓面上撒一些纸屑,他用木槌敲击鼓面的时候,既能听到鼓声,又能观察到_______________.通过实验现象得出结
● 列举两个例子:说明声音能传递信息或者能量:例1________________________________________;例2________________________________________.
● 关于声现象,下列说法中正确的是A.声音在真空中传播的速度为3×108m/sB.学校附近禁止鸣笛是为了在传播路径上减弱噪声C.课堂上能听到老师讲课的声音,说明空气能够传播声音D.先