同学们在做教材上的电学实验时，发现2B、HB铅笔芯的软硬不同，其实验效果亦不同.他们猜想铅笔芯的电阻可能与其软硬程度有关.于是同学们做实验来检验其猜想是否正确.（1）林-初中物理-n多题

◎ 题干

同学们在做教材上的电学实验时，发现2B、HB铅笔芯的软硬不同，其实验效果亦不同.他们猜想铅笔芯的电阻可能与其软硬程度有关.于是同学们做实验来检验其猜想是否正确.
（1）林清同学的设计思路如图所示，请指出她设计中的错误和不足.
（2）伟鹏同学说：“不如直接用'伏安法'测量它们的电阻进行比较”.请你写出他的实验方案.要求：
①画出电路图；（铅笔芯用“

”表示）
②写出实验步骤；
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③进行分析沦征.
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◎ 答案

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◎ 解析

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◎ 知识点

根据n多题专家分析，试题“同学们在做教材上的电学实验时，发现2B、HB铅笔芯的软硬不同，其实验效果亦不同.他们猜想铅笔芯的电阻可能与其软硬程度有关.于是同学们做实验来检验其猜想是否正确.（1）林…”主要考查了你对【电路图及元件符号】，【影响电阻大小的因素】等知识点的理解和应用能力。关于这些知识点的“档案”，你可以点击相应的链接进行查看和学习。

◎ 相似题

与“同学们在做教材上的电学实验时，发现2B、HB铅笔芯的软硬不同，其实验效果亦不同.他们猜想铅笔芯的电阻可能与其软硬程度有关.于是同学们做实验来检验其猜想是否正确.（1）林”考查相似的试题有：

● 某段导线的电阻是R，把它均匀拉伸到原长的6倍，再剪绰1/6的长度，则剩下导线的电阻为______．● 用实验探究影响电阻大小的因素，供选择的导体规格如下表：（1）我们用到的实验方法是：______．（2）研究电阻与材料的关系时，应选______和______（3）研究电阻与长度的关系时，应控制 ● 如图所示三幅漫画，生动地描述了一位学生的一次经历．针对这三幅漫画，请你回答以下三个问题：有一个灯泡不亮的原因是什么？后来灯泡为什么会又亮了？为什么灯泡会更亮呢？● 在“探究影响导体电阻大小的因素”实验中，小明设计了如图电路．（1）在连接电路时发现，还缺少一个元件，他应该在电路中再接入的元件是______．（2）为粗略判断a、b两点间导体电阻的 ● 白炽灯用久了灯丝变细，灯丝电阻变______；灯丝断了再搭上后，灯丝电阻变______，消耗的实际功率变______．（选填“大”、“小”）