小婷和小华同学做氧气的性质探究时，做了如图所示的实验：（一）小婷做的实验是木炭与氧气的反应，用了上图所示A→B→C→D的操作流程．（1）C操作中，为了使木炭与氧气完全反应，小婷-初中化学-n多题

◎ 题干

小婷和小华同学做氧气的性质探究时，做了如图所示的实验：

魔方格

（一）小婷做的实验是木炭与氧气的反应，用了上图所示A→B→C→D的操作流程．
（1）C操作中，为了使木炭与氧气完全反应，小婷应该采用的操作______．
（2）D操作用烧杯倾倒的液体是______，实验的现象是______．可以得出的探究结论是______．
（二）小华做的实验是铁丝与氧气的反应，如上图E．
（1）E图中螺旋状铁丝的末端系一根火柴的作用是______，细沙的作用是______．
（2）小华点燃火柴后迅速把铁丝连同火柴一起插人集气瓶下部（没有接触到细沙，如图E所示），但不见铁丝燃烧，反复实验均未成功．则可能的原因是______（答两点）．
（三）交流与反思
小婷写出反应的化学方程式是______；小华写出反应的化学方程式是______；他们一致认为两个反应有着共同之处______．

◎ 答案

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◎ 解析

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◎ 知识点

根据n多题专家分析，试题“小婷和小华同学做氧气的性质探究时，做了如图所示的实验：（一）小婷做的实验是木炭与氧气的反应，用了上图所示A→B→C→D的操作流程．（1）C操作中，为了使木炭与氧气完全反应，小婷…”主要考查了你对【氧气的性质】，【化学反应方程式的书写】，【文字表达式】等知识点的理解和应用能力。关于这些知识点的“档案”，你可以点击相应的链接进行查看和学习。

◎ 相似题

与“小婷和小华同学做氧气的性质探究时，做了如图所示的实验：（一）小婷做的实验是木炭与氧气的反应，用了上图所示A→B→C→D的操作流程．（1）C操作中，为了使木炭与氧气完全反应，小婷”考查相似的试题有：

● 水是同学们非常熟悉的物质之一．它与我们人类的关系非常密切，在生产、生活和科学实验中有广泛的用途．如图三个实验中都用到水，我能说明水的作用．A瓶中的水：______．B瓶中的水 ● 实验是进行科学探究的重要手段，请根据图示回答：（1）图A中的主要错误是______．（2）用图B装置除去CO2中的水蒸气则该液体药品是______．（3）图C中若选择用硫磺做测定空气中氧气的体 ● 实验中常常使用火箭，已知火柴头含有硫、氯酸钾、二氧化锰等，火柴盒侧面含有红磷、三硫化二锑等，试回答以下问题：（1）硫在空气中燃烧的化学方程式为______．（2）某同学取一只试 ● 已知某种引燃剂由可燃剂：硫；助燃剂：氯酸钾、二氧化锰组成．为确定其燃烧产物，做了如下实验：取适量的该引燃剂，隔绝空气充分加热，得到一种有强烈刺激性气味的无色气体甲；加 ● 化学是一门以实验为基础的科学，如图为初中化学中的两个实验．（1）图2中标记a的仪器名称：______．（2）图1实验中细沙的作用是______．（3）图2实验中要用到氢气，在将氢气通入试管前