在学习金属时，老师布置同学们对家中的各种金属进行调查，为了找到更多种类的金属，小涛向父母求助，从爸爸的化验室拿到了金属锰（Mn），从妈妈的首饰盒里找到了纯钯（Pd）戒指与-初中化学-n多题

◎ 题干

在学习金属时，老师布置同学们对家中的各种金属进行调查，为了找到更多种类的金属，小涛向父母求助，从爸爸的化验室拿到了金属锰（Mn），从妈妈的首饰盒里找到了纯钯（Pd）戒指与吊坠．课上交流时大家对这两种金属在金属活动性顺序中的位置产生了兴趣．

魔方格

（1）小昕同学仔细观察后提出了初步猜想：由于有的锰锭上已经覆盖了红褐色的锈，而经过长时间佩戴的钯金戒指还很光亮，所以______相对活泼一些．
（2）设计并进行实验：

实验目的	实验操作	实验现象
①验证两种金属的活动性强弱	（Ⅰ）取少量PdCl₂溶液于小烧杯中，用镊子加入一小块金属锰．	有黑色粉末生成，溶液由无色变为浅粉色（MnCl₂）．
①验证两种金属的活动性强弱	（Ⅱ）取相同的稀硫酸于两个小烧杯中，分别放入两种金属．	其中一支烧杯中有气体产生，溶液变为浅粉色，另一个烧杯中无明显现象．

（3）初步结论：猜想成立；实验①（Ⅱ）中发生反应的化学方程式为______．
（4）小柱同学进一步设计并进行实验：

实验目的	实验操作	实验现象
②______	（Ⅰ）取少量CuSO₄溶液于一个小烧杯中，用镊子加入金属______，一段时间后取出冲洗．	无明显现象．
	（Ⅱ）取少量AgNO₃溶液于另一个小烧杯中，用镊子加入金属钯，一段时间后取出冲洗．	无明显现象．
	（Ⅲ）取少量PdCl₂溶液于第三个小烧杯中，加入老师提供的Pt丝．	无明显现象．

（5）结论：钯在金属活动性顺序中应该排在______和______之间．
（6）反思：根据上述实验，判断金属活动性强弱的两种方法为______．
（7）应用：根据总结出的方法，完成下列实验方案．（要求采用与（4）中不同的方法）

实验目的	实验操作	实验现象和结论
探究Mn和Zn的金属活动性强弱

◎ 答案

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◎ 解析

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◎ 知识点

根据n多题专家分析，试题“在学习金属时，老师布置同学们对家中的各种金属进行调查，为了找到更多种类的金属，小涛向父母求助，从爸爸的化验室拿到了金属锰（Mn），从妈妈的首饰盒里找到了纯钯（Pd）戒指与…”主要考查了你对【金属活动性】等知识点的理解和应用能力。关于这些知识点的“档案”，你可以点击相应的链接进行查看和学习。

◎ 相似题

与“在学习金属时，老师布置同学们对家中的各种金属进行调查，为了找到更多种类的金属，小涛向父母求助，从爸爸的化验室拿到了金属锰（Mn），从妈妈的首饰盒里找到了纯钯（Pd）戒指与”考查相似的试题有：

● 在硝酸银和硝酸铜的混合液中，加入一定量的铁粉，充分反应后，发现有少量金属析出，过滤后向滤液中滴加盐酸，有白色沉淀生成，则析出的少量金属是（）A．铜和铁B．铁和银C．银D．铜 ● 如图表示等质量的金属Mg和Al分别与足量且质量分数相等的稀硫酸反应，下列叙述正确的是()A．X表示反应所用时间，Y表示生成氢气的质量B．X表示生成氢气的质量，Y表示反应所用时间 ● 市面上有不法分子用黄铜（铜锌合金）制成假黄金首饰行骗，极大损害了消费者的利益。根据你所学的化学知识，下列哪种化学试剂无法鉴别用黄铜做成的假黄金首饰（）A．稀盐酸B．稀硫酸 ● 将等质量的甲、乙两种金属粉末分别与足量的、溶质质量分数相同的稀硫酸反应，产生氢气的质量与反应时间的关系如图。关于甲、乙两种金属判断合理的是（）A．甲是铁，乙是锌B．甲是 ● （5分）镀锌铁片是在铁片上均匀镀上一层锌。某小组为测定10g镀锌铁片上锌的质量，设计方案如下：⑴步骤Ⅰ中溶解锌的化学方程式为__________________________________，步骤Ⅲ洗涤的