期末，化学老师在清理药品时，拿出一瓶久置的氢氧化钙粉末，他让小李和小张对这瓶氢氧化钙粉末的组成进行实验探究．（1）提出问题：这瓶氢氧化钙是否生已生成碳酸钙而变质？（2）进-初中化学-n多题

◎ 题干

期末，化学老师在清理药品时，拿出一瓶久置的氢氧化钙粉末，他让小李和小张对这瓶氢氧化钙粉末的组成进行实验探究．
（1）提出问题：这瓶氢氧化钙是否生已生成碳酸钙而变质？
（2）进行猜想：①这瓶氢氧化钙已生碳酸钙而变质；②氢氧化钙部分变为碳酸钙，③氢氧化钙没有变质．
（3）设计实验方案进试验．下表是对猜想①进行试验探究的过程实例：

实验步骤	实验现象	实验结论
取样，加适量水，搅拌、过滤；①取少量滤液于试管中，滴加酚酞试液，②取少量滤渣于试管中，加入盐酸．	①滤液不变色，②有气泡产生．	氢氧化钙全部变为碳酸钙．

请你另选一种猜想参与探究完成下表：

实验步骤	实验现象	实验结论
取样，加适量水搅拌，过滤；①取少量滤液于试管中，滴加酚酞试液，②取少量滤渣于试管中，加入盐酸．	①______ ②______	______

（4）原理与用途
①氢氧化钙的水溶液的PH______7．
②氢氧化钙变质是与空气中的______发生反应的缘故，反应的化学方程式是______，因此氢氧化钙应______保存．
③农业上一般采用氢氧化钙改良______性土壤．

◎ 答案

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◎ 解析

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◎ 知识点

根据n多题专家分析，试题“期末，化学老师在清理药品时，拿出一瓶久置的氢氧化钙粉末，他让小李和小张对这瓶氢氧化钙粉末的组成进行实验探究．（1）提出问题：这瓶氢氧化钙是否生已生成碳酸钙而变质？（2）进…”主要考查了你对【设计实验和科学探究】，【碱的性质】，【物质的变质】，【物质的保存】等知识点的理解和应用能力。关于这些知识点的“档案”，你可以点击相应的链接进行查看和学习。

◎ 相似题

与“期末，化学老师在清理药品时，拿出一瓶久置的氢氧化钙粉末，他让小李和小张对这瓶氢氧化钙粉末的组成进行实验探究．（1）提出问题：这瓶氢氧化钙是否生已生成碳酸钙而变质？（2）进”考查相似的试题有：

● 研究性学习：探究实验室中久置的NaOH的变质程度【研究方案】先称取13.3g的NaOH样品（杂质为Na2CO3），配成溶液，然后向溶液中逐滴加入质量分数为14.6%的稀盐酸，根据生成CO2的质 ● 铜锈的主要成分是铜绿，某化学兴趣小组为了研究铜生锈的条件，进行了如下图所示的实验．一个月后，发现B中的铜丝慢慢生锈，且水面处铜丝生锈较为严重，而A、C、D中的铜丝基本 ● 工业纯碱主要成分是无水碳酸钠，其中还含有少量氯化钠，为测定工业纯碱中碳酸钠的质量分数，某学生设计了如下图装置：操作顺序是：（1）准确称取盛有碱石灰的干燥管的质量（m1g），● 工业纯碱中常含有NaCl、Na2SO4等杂质，可用下图装置测定工业纯碱中有效成分的含量．实验过程的主要步骤是：①准确称取干燥试样xg（x＞2），放入广口瓶C中；②准确称量装有碱石灰（可 ● 干燥剂“碱石灰”是氧化钙和氢氧化钠的混合物，在空气中容易变质．某研究小组对一只干燥管里的“碱石灰”样品的成分进行实验探究．【提出猜想】猜想Ⅰ：没有变质，只含有氧化钙和氢氧化