| 请你参与下列探究：在课外活动中，小帅同学按照课本实验（见图1）探究分子运动时，闻到了刺激性的氨味；小帅同学在老师的指导下，设计了如图2实验装置，进行同样的实验，结果没有刺激性的氨味，并且快速出现实验现象，得到和课本实验同样结论． 【信息提示】：①氨气溶于水呈碱性， ②酚酞溶液遇到碱性物质变成红色， ③氢氧化钠固体溶于水时，放出大量的热． 【实验探究与结论】  （1）滴入少量浓氨水后，湿润的酚酞滤纸条发生的变化是______．从分子运动的角度分析，此现象可说明的结论是______． （2）和课本实验比较，小帅同学改进后的装置的优点是（写出两点） ①______； ②______． 【思维拓展】小松同学受到小帅同学实验的启发，将图2装置进一步改装成图3装置，用于验证二氧化碳的性质． （1）打开活塞K滴入稀硫酸后，两条用紫色石蕊试液润湿的试纸发生的相同变化是______，不同变化是______， 小月同学从课本实验中知道，二氧化碳和水本身都不能使石蕊变色，因而她认为以上两个变化验证二氧化碳性质依序是______、______． （2）小惠同学认为图3的装置还可以同时验证： ①二氧化碳能使澄清石灰水变混浊； ②二氧化碳不能燃烧，也不支持燃烧． 小惠同学为完成自己的两个验证实验，对小松同学的实验进行的简单改进是：______． |