阅读材料,回答问题 材料一:把土地、臣民封赐给同姓或异性姓贵族,建立起许多诸侯国,历史上称为“授民授疆土”。……。分封出去的诸侯必须承担镇守疆土、出兵勤王、交纳贡赋和定期朝见周王述职等义务。 |
——引自华东师大版七年级上册《中国历史》 |
材料二:在灭异姓王时大封刘氏子弟为王,赋予他们许多军政和经济特权。当时诸王年幼,封地权力还小,尚未构成对朝廷的威胁。但经过几十年的休养生息之后,各同姓王国也都民富国强,形成尾大不掉的局面。其中有的同姓王心怀异志,企图推翻朝廷,自己做皇帝。 |
——乐地文化网:刘氏天下的第二次险难 |
回答: (1)材料一反映的是哪一朝代采取的何种制度?该制度曾发挥过怎样的作用?到了春秋时期最终结果怎样? ___________________________________________________________________________________________ (2)简要说明材料二反映出的是什么问题?这一问题是通过哪些措施得以解决的? ___________________________________________________________________________________________ |