◎ 题干
阅读材料,回答问题
材料一:把土地、臣民封赐给同姓或异性姓贵族,建立起许多诸侯国,历史上称为“授民授疆土”。……。分封出去的诸侯必须承担镇守疆土、出兵勤王、交纳贡赋和定期朝见周王述职等义务。
——引自华东师大版七年级上册《中国历史》
材料二:在灭异姓王时大封刘氏子弟为王,赋予他们许多军政和经济特权。当时诸王年幼,封地权力还小,尚未构成对朝廷的威胁。但经过几十年的休养生息之后,各同姓王国也都民富国强,形成尾大不掉的局面。其中有的同姓王心怀异志,企图推翻朝廷,自己做皇帝。
——乐地文化网:刘氏天下的第二次险难
回答:
(1)材料一反映的是哪一朝代采取的何种制度?该制度曾发挥过怎样的作用?到了春秋时期最终结果怎样?
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(2)简要说明材料二反映出的是什么问题?这一问题是通过哪些措施得以解决的?
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◎ 答案
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◎ 解析
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◎ 知识点
    根据n多题专家分析,试题“阅读材料,回答问题材料一:把土地、臣民封赐给同姓或异性姓贵族,建立起许多诸侯国,历史上称为“授民授疆土”。……。分封出去的诸侯必须承担镇守疆土、出兵勤王、交纳贡赋和定…”主要考查了你对  【周的分封制】【春秋争霸】【汉武帝的大一统(加强中央集权,削弱封国势力,罢黜百家,独尊儒术)】  等知识点的理解和应用能力。关于这些知识点的“档案”,你可以点击相应的链接进行查看和学习。