阅读下列材料：材料一：“治世不一道，便国不法古。”材料二：“变法前夕，秦孝公召集群臣，商讨变法大计。代表贵族势力的大臣纷纷反对，他们说：‘现行的制度是祖宗传下来的，不能-初中历史-n多题

◎ 题干

阅读下列材料：
材料一：“治世不一道，便国不法古。”
材料二：“变法前夕，秦孝公召集群臣，商讨变法大计。代表贵族势力的大臣纷纷反对，他们说：‘现行的制度是祖宗传下来的，不能改！’商鞅理直气壮地驳斥他们，说‘商汤王、周武王，都没有按照祖宗传下来的制度治理国家，可是国家都富强起来；夏桀、商纣墨守祖宗的成规，结果都使国家灭亡。治理国家不一定只有一种方法，只要对国家有利，就不必效法古代的制度。’秦孝公决定支持商鞅变法。”
读后请回答：
（1）材料一的话是谁说的？他生活在战国时期的哪个国家？
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（2）结合所学知识回答，这次变法的主要内容有哪些？
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（3）你认为这次变法的作用是什么？
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◎ 答案

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◎ 解析

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◎ 知识点

根据n多题专家分析，试题“阅读下列材料：材料一：“治世不一道，便国不法古。”材料二：“变法前夕，秦孝公召集群臣，商讨变法大计。代表贵族势力的大臣纷纷反对，他们说：‘现行的制度是祖宗传下来的，不能…”主要考查了你对【商鞅变法】等知识点的理解和应用能力。关于这些知识点的“档案”，你可以点击相应的链接进行查看和学习。

◎ 相似题

与“阅读下列材料：材料一：“治世不一道，便国不法古。”材料二：“变法前夕，秦孝公召集群臣，商讨变法大计。代表贵族势力的大臣纷纷反对，他们说：‘现行的制度是祖宗传下来的，不能”考查相似的试题有：

● 战国后期，落后的秦国一跃成为七雄中最富强的国家，主要得益于（）A．管仲改革B．尊王攘夷C．商鞅变法D．百家争鸣 ● 战国时期，各诸侯国的变法推动了社会进步，其中使秦国逐渐强大起来的社会改革是（）A．尊王攘夷B．百家争鸣C．实行分封制D．商鞅变法 ● 史书记载：“每岁插秧毕，蜀人奉香烛，把李王，络绎不绝吁。”材料中蜀人在播种季节供奉祭祀的“李王”应该是（）A．李冰B．李世民C．李春D．李纲 ● 春秋战国时期，青铜器和牛耕的广泛使用，引发了巨大的社会变革。● 观察下列图片，回答相关问题：请回答：（1）该图反映了西周时期实行什么政治制度？（1分）实行该制度的目的是什么（2分）（2）春秋时期第一个霸主是谁？（2分）他属于哪个等级？（1分）