阅读下列材料：公孙鞅曰：“前世不同教，何古之法？帝王不相复，何礼之循？……各当时而立法，因事而制礼。”请回答：（1）对商鞅的这段话，以下评述正确的有①实质是为了地主阶级改革进-初中历史-n多题

◎ 题干

阅读下列材料：
公孙鞅曰：“前世不同教，何古之法？帝王不相复，何礼之循？……各当时而立法，因事而制礼。”
请回答：
（1）对商鞅的这段话，以下评述正确的有
①实质是为了地主阶级改革进行辩护②反对顽固派维护旧制度
③为秦始皇建立新王朝提供了理论准备④主张按现实需要进行政治改革

[ ]

A．①②④
B．①②③④
C．②④
D．①③

（2）联系所学知识，简要评述商鞅变法。
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（3）你如何理解商鞅的个人命运和秦国的国家前途问题？
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◎ 答案

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◎ 解析

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◎ 知识点

根据n多题专家分析，试题“阅读下列材料：公孙鞅曰：“前世不同教，何古之法？帝王不相复，何礼之循？……各当时而立法，因事而制礼。”请回答：（1）对商鞅的这段话，以下评述正确的有①实质是为了地主阶级改革进…”主要考查了你对【商鞅变法】等知识点的理解和应用能力。关于这些知识点的“档案”，你可以点击相应的链接进行查看和学习。

◎ 相似题

与“阅读下列材料：公孙鞅曰：“前世不同教，何古之法？帝王不相复，何礼之循？……各当时而立法，因事而制礼。”请回答：（1）对商鞅的这段话，以下评述正确的有①实质是为了地主阶级改革进”考查相似的试题有：

● 战国后期，落后的秦国一跃成为七雄中最富强的国家，主要得益于（）A．管仲改革B．尊王攘夷C．商鞅变法D．百家争鸣 ● 战国时期，各诸侯国的变法推动了社会进步，其中使秦国逐渐强大起来的社会改革是（）A．尊王攘夷B．百家争鸣C．实行分封制D．商鞅变法 ● 史书记载：“每岁插秧毕，蜀人奉香烛，把李王，络绎不绝吁。”材料中蜀人在播种季节供奉祭祀的“李王”应该是（）A．李冰B．李世民C．李春D．李纲 ● 春秋战国时期，青铜器和牛耕的广泛使用，引发了巨大的社会变革。● 观察下列图片，回答相关问题：请回答：（1）该图反映了西周时期实行什么政治制度？（1分）实行该制度的目的是什么（2分）（2）春秋时期第一个霸主是谁？（2分）他属于哪个等级？（1分）