某中学九年级一班学生在讨论“什么是推动社会进步的动力”时，产生了分歧，大家各执已见。于是分头收集资料，查找相关的历史知识。请你也参与进来吧！
任务一 梳理知识
知识点：铁农具 蒸汽机  机器  电机   电车   电灯   内燃机  汽车
（1）按照表中的提示，完成下表。（7分）
新发明、新创造知识脉络表

按时间分类		按属性分类
知识点	时间	知识点	时间
①（1分）	春秋战国	铁农具	（1分） （答出生产工具的意思即可）
蒸汽机 机器	②（1分）	（2分） （答出其中两点即可）	科技创新、发明
③（2分） （1分。答出其中一点即可） （1分，答出其中一点即可）	第二次工业革命	机器 电车 电灯 汽车	因科技发明而产生的生产、生活工具

 
任务二 解决问题
（2）通过探究，同学们形成了以下两种观点，你赞成哪一种（1分）？请根据“任务一”，结合所学知识进行阐述。（要求：史论结合）（4分）
甲：生产工具的改进是推动社会进步的动力。
乙：科技的发明与应用是推动社会进步的动力。
（3）同学们形成这两种观点的原因是什么？（1分）
任务三 思考感悟
（4）围绕这次探究活动，谈谈你的感受。（2分）