| 杰出人物对历史发展起了重要的推动作用。阅读下列材料，回答问题。 聚焦动荡年代解读治国智慧 材料一 1920——1921年，苏俄遭遇大旱灾，许多人死于饥饿。1921年2月，喀琅施塔得水兵叛乱，甚至提出“要苏维埃，不要布尔什维克”的口号。为此，列宁说：“我们还不能实现从小生产到社会主义的直接过渡……所以我们应该利用资本主义作为小生产和社会主义的中间环节，作为提高生产力的手段、途径、方法和方式。” |
| 材料二 在1932年的总统选举中。民主党候选人罗斯福当选为总统。面对“大萧条”现状，他坚定地认为，这个国家需要进行大胆的、坚持不懈的试验，如果试验失败，就再试行另一种办法，最重要的是要进行试验。 |
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——材料一、二均选自人民出版社《普通高中课标实验教科书·历史必修第二册》 |
| （1）据材料，说说列宁与罗斯福面临的相同境况是什么？ |
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| （2）据材料并结合所学知识，说说列宁的“途径、方法”和罗斯福的“试验”各有何特点？ |
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| 走近历史人物汲取人生营养 材料三 列宁说：“当正面攀登受到阻碍、不能前进到山顶时，就要有勇气走一段困难的、危险的下山道路，去寻找能够登上山顶的新路线。这样做并不是放弃登山的目标，而是为了更好地向上攀登，到达山顶。” |
| 材料四 罗斯福说：“首先请允许我表明自己坚定的信念，即我们唯一所恐惧的就是恐惧本身……” |
| （3）从上述两位杰出人物的经历与话语中，你能感受到他们哪些相似的精神品质或人格魅力？历史是一门重要的人文学科。你认为学习历史对自己的成长有何帮助？ |
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