九年级（1）班学习小组进行世界古代文化之旅的探究学习，下面是他们收集的资料，请你参与探究。（1）布置展示版面，请你按照某一标准对上述图片分类（说明分组的方式）第一组：___

◎ 题干

九年级（1）班学习小组进行世界古代文化之旅的探究学习，下面是他们收集的资料，请你参与探究。

（1）布置展示版面，请你按照某一标准对上述图片分类（说明分组的方式）
第一组：______________________；第二组：______________________；
分组方式：______________________
（2）本小组推举你任解说员，选择上述任一图片做简要说明。
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（3）代表本组发言，谈谈通过上述学习，你有何收获？
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◎ 答案

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◎ 解析

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◎ 知识点

根据n多题专家分析，试题“九年级（1）班学习小组进行世界古代文化之旅的探究学习，下面是他们收集的资料，请你参与探究。（1）布置展示版面，请你按照某一标准对上述图片分类（说明分组的方式）第一组：____…”主要考查了你对【遣唐使和鉴真东渡】，【古代中国】，【金字塔的国度】，【古巴比伦王国（汉莫拉比法典）】，【亚历山大大帝东征】，【马可·波罗的东来】等知识点的理解和应用能力。关于这些知识点的“档案”，你可以点击相应的链接进行查看和学习。

◎ 相似题

与“九年级（1）班学习小组进行世界古代文化之旅的探究学习，下面是他们收集的资料，请你参与探究。（1）布置展示版面，请你按照某一标准对上述图片分类（说明分组的方式）第一组：____”考查相似的试题有：

● 阿拉伯人对世界文化的传播与交流作出了重大贡献，“阿拉伯数字”的发展和传播就是其中之一。但是初创“阿拉伯数字”的是（）A．古埃及人B．古罗马人C．古印度人D．中国人 ● 学会用从0到9十个数字来计数，并对它加以改造及传播到欧洲的是A．印度人B．阿拉伯人C．希腊人D．埃及人 ● 阿拉伯数字本不是阿拉伯人发明，而是希腊人创造的。● 对“阿拉伯数字”的发明和传播作出贡献的有①中国人②古印度人③古埃及人④阿拉伯人A．①②B．②④C．②③D．①④ ● 古印度创造的“计数法”、中国发明的指南针都由“他”传到了欧洲，对世界文化的传播与交流作出了重大贡献，因此被誉为“东西方文化交流的使者”。“他”指的是A．希腊人B．苏美尔人C．罗