◎ 题干
历史学习包括史实的确认、解释、规律的揭示和价值认同等基本环节,根据要求和提示,完成下列探究性学习任务。
(1)史实的确认:李明同学收集到以下材料,并用马克思、爱因斯坦(注:他们是犹太人)等伟人的贡献进行反驳。请分别写出他们对人类文明所作的重大贡献。假如让你确认“希特勒是人类文明的‘破坏者’”,你会使用那些证据?
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材料:德国法西斯头目希特勒在《我的奋斗》一书中叫嚣“犹太人是全人类的敌人,是人类文明的‘破坏者’,是德国这个伟大国家的‘败类’。”
(2)史实的解释。根据下面的结构示意图,把下列历史事件或现象与方框中的数字正确搭配(注意:只填英文字母。)。并说明启蒙运动能够“引领时代前进”的主要原因是什么?
A.美国独立战争
B.法国大革命
C.文艺复兴
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(3)规律的揭示。在学习近代科技、思想和文化后,李明同学认识到:牛顿、达尔文和马克思等分别从不同领域揭示世界的客观规律,推动了社会进步。请分别写出牛顿和达尔文的主要研究成果。
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(4)历史学习有助于形成正确的世界观和价值观。上述探究活动告诉我们,做一名合格的现代公民,应该具备哪些人文素养?
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◎ 答案
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◎ 解析
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◎ 知识点
    根据n多题专家分析,试题“历史学习包括史实的确认、解释、规律的揭示和价值认同等基本环节,根据要求和提示,完成下列探究性学习任务。(1)史实的确认:李明同学收集到以下材料,并用马克思、爱因斯坦(…”主要考查了你对  【美国独立战争】【法国大革命和拿破仑帝国】【马克思主义的诞生(《共产党宣言》)】【启蒙运动(伏尔泰,卢梭,孟德斯鸠)】【牛顿与近代科学】【达尔文与进化论】【爱因斯坦与相对论】【文艺复兴】【纳粹政权的建立】【反犹狂潮】  等知识点的理解和应用能力。关于这些知识点的“档案”,你可以点击相应的链接进行查看和学习。