“比较”是历史学习和研究的一种重要方法。日本大化改新与查理·马特改革相比较，共同之处是A．建立中央集权的天皇制封建国家B．国家定期把土地分给农民耕种C．实行有条件的土地分-初中历史-n多题

◎ 题干

“比较”是历史学习和研究的一种重要方法。日本大化改新与查理·马特改革相比较，共同之处是

A．建立中央集权的天皇制封建国家

B．国家定期把土地分给农民耕种

C．实行有条件的土地分封

D．是封建性质的改革，促进本国封建制度形成

◎ 答案

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◎ 解析

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◎ 知识点

根据n多题专家分析，试题““比较”是历史学习和研究的一种重要方法。日本大化改新与查理·马特改革相比较，共同之处是A．建立中央集权的天皇制封建国家B．国家定期把土地分给农民耕种C．实行有条件的土地分…”主要考查了你对【大化改新】，【阿拉伯国家的建立】，【西欧城市的重新兴起】，【拜占庭帝国的灭亡】等知识点的理解和应用能力。关于这些知识点的“档案”，你可以点击相应的链接进行查看和学习。

◎ 相似题

与““比较”是历史学习和研究的一种重要方法。日本大化改新与查理·马特改革相比较，共同之处是A．建立中央集权的天皇制封建国家B．国家定期把土地分给农民耕种C．实行有条件的土地分”考查相似的试题有：

● 小明学习了“日本大化改新”、“查理·马特改革”、“丕平献土”等内容，请你帮他总结一个最恰当的学习主题：A．中古亚欧文明B．史前时期的人类C．文明的起源D．国家的产生和社会变革 ● 在西欧封建社会中，居封建制度中心地位的是A．罗马天主教廷B．封建国王C．查理.马特D．封建贵族 ● 关于中古亚欧文明，下列说法不正确的是（）A．大化改新标志着日本封建制度确立B．罗马教廷拥有至高无上的权力C．基督教的创立推动了阿拉伯半岛的统一D．查理•马特实行有条件的土地 ● 对右侧西欧封建等级制度示意图中各阶层之间关系的表述，正确的是A．大小封建主都是帝王的直接附庸B．小封建主通过服劳役和耕种的方式向帝王效忠C．大小封建主之间构成领主与附庸 ● 一个国家或民族的发展与振兴离不开改革。联系所学知识，回答下列问题(1）日本在646年进行了什么改革？这次改革在经济上的措施是什么？改革有怎样的影响？(5分）(2）中古时期,法兰克