6-7世纪时，日本社会矛盾尖锐，社会秩序混乱。日本皇室和部分曾留学中国的士大夫决心参照中国隋唐的政治、经济制度，实行改革，以振兴国家。（1）上述材料反映了日本何时进行的-初中历史-n多题

◎ 题干

6-7世纪时，日本社会矛盾尖锐，社会秩序混乱。日本皇室和部分曾留学中国的士大夫决心参照中国隋唐的政治、经济制度，实行改革，以振兴国家。
（1）上述材料反映了日本何时进行的什么改革？4分
（2）改革的主要内容有哪些？6分
（3）这次改革对日本有什么影响？2分

◎ 答案

查看答案

◎ 解析

查看解析

◎ 知识点

根据n多题专家分析，试题“6-7世纪时，日本社会矛盾尖锐，社会秩序混乱。日本皇室和部分曾留学中国的士大夫决心参照中国隋唐的政治、经济制度，实行改革，以振兴国家。（1）上述材料反映了日本何时进行的…”主要考查了你对【辽的建立】，【西夏的建立】，【唐朝的建立】，【北宋的建立】等知识点的理解和应用能力。关于这些知识点的“档案”，你可以点击相应的链接进行查看和学习。

◎ 相似题

与“6-7世纪时，日本社会矛盾尖锐，社会秩序混乱。日本皇室和部分曾留学中国的士大夫决心参照中国隋唐的政治、经济制度，实行改革，以振兴国家。（1）上述材料反映了日本何时进行的”考查相似的试题有：

● 伊斯兰教把622年定为伊斯兰教历元年，是因为这一年A．穆罕默德诞生B．建立了政教合一的国家C．伊斯兰教形成D．阿拉伯半岛实现了统一 ● 下面关于宋元历史的表述正确的是A．北宋毕昇发明了雕版印刷术B．李清照是宋代婉约派著名的女词人C．元朝建立者是朱元璋D．元朝是由女真族建立的 ● 下列选项能准确概括从宋到元历史发展趋势的是（）A．繁荣与开放B．分裂走向统一C．文明初露曙光D．封建国家陷入危机 ● 使印度由奴隶社会过渡到封建社会的事件是大化改新。● “我的附庸的附庸不是我的附庸”典型地反映了A．西周的分封制度B．雅典的奴隶制度C．西欧的封建等级制度D．印度的种姓制度