阅读下列材料：材料一“诗、书、礼、乐、善、修、仁、廉、辩、慧，国有十者，上无使守战。国以十者治，敌至必削，不至必贫。国去此十者，敌不敢至；虽至，必却；兴兵而伐，必取-高中历史-n多题

◎ 题干

阅读下列材料：

材料一 “诗、书、礼、乐、善、修、仁、廉、辩、慧，国有十者，上无使守战。国以十者治，敌至必削，不至必贫。国去此十者，敌不敢至；虽至，必却；兴兵而伐，必取；按兵不伐，必富。”

——《史记·商君书·农战第三》

材料二安石……上万言书，以为“……因天下之力以生天下之财，取天下之财以供天下之费，自古治世，未尝以财不足为公患也，患在治财无其道耳。……”后安石当国，其所主措，大抵皆祖此书。

——《宋史》卷三百二十七

（1）根据材料一，概括商鞅变法的指导思想。结合所学知识，概述商鞅在变法实践中是如何贯彻这一指导思想的？
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（2）根据材料二，指出王安石变法的核心内容。结合所学知识指出王安石为此采取的具体措施。
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◎ 答案

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◎ 知识点

根据n多题专家分析，试题“阅读下列材料：材料一“诗、书、礼、乐、善、修、仁、廉、辩、慧，国有十者，上无使守战。国以十者治，敌至必削，不至必贫。国去此十者，敌不敢至；虽至，必却；兴兵而伐，必取…”主要考查了你对【商鞅变法的经济改革】，【商鞅变法】，【富国之法】，【强兵之法】，【取士之法】，【王安石变法】等知识点的理解和应用能力。关于这些知识点的“档案”，你可以点击相应的链接进行查看和学习。

◎ 相似题

与“阅读下列材料：材料一“诗、书、礼、乐、善、修、仁、廉、辩、慧，国有十者，上无使守战。国以十者治，敌至必削，不至必贫。国去此十者，敌不敢至；虽至，必却；兴兵而伐，必取”考查相似的试题有：

● “历史意见”指的是在那制度实施时代的人们所切身感受而发出的意见。这些意见，比较真实而客观，待时代隔得久了，该项制度早已消失不存在，而后代人单凭后代人自己所处的环境和 ● （12分）阅读下列材料，回答问题。材料一商鞅的成功，在于他的改革抓住了问题的核心，那就是帝道、王道的理想境界，秦孝公等不及，因而必须用简单的、易于操作的、见效快的办法 ● (20分)阅读下列材料，回答问题。材料一宗室非有军功论，不得为属籍。……有功者显荣，无功者虽富无所芬华。……集小乡邑聚为县，置令、丞，凡三十一县。为田开阡陌封疆，而赋税平 ● 战国时期，商鞅变法实行二十等爵制，废除世卿世禄制，建立县制，由国家统一派官治理。这体现了A．分封制的瓦解B．宗法制的衰落C．适应小农经济发展D．井田制的终结 ● “（商鞅）其法惩奸宄以保人民之权利，务耕织以增进国民之富力，尚军功以树国威，孥（以为奴婢）贫怠以绝消耗。”毛泽东的这一评价强调商鞅变法A．维护了秦国人民的根本利益B．阻碍了