19世纪60年代后，早期维新思想代表人物王韬、郑观应①主张进行“商战”，发展民族工商业②主张实行君主立宪制③提倡兴办学校，学习西方自然科学知识④提出了维新变法的施政纲领[]A-高中历史-n多题

◎ 题干

19世纪60年代后，早期维新思想代表人物王韬、郑观应
①主张进行“商战”，发展民族工商业 ②主张实行君主立宪制
③提倡兴办学校，学习西方自然科学知识 ④提出了维新变法的施政纲领

[ ]

A．①②③
B．①②④
C．①③④
D．②③④

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◎ 知识点

根据n多题专家分析，试题“19世纪60年代后，早期维新思想代表人物王韬、郑观应①主张进行“商战”，发展民族工商业②主张实行君主立宪制③提倡兴办学校，学习西方自然科学知识④提出了维新变法的施政纲领[]A…”主要考查了你对【早期改良思潮】等知识点的理解和应用能力。关于这些知识点的“档案”，你可以点击相应的链接进行查看和学习。

◎ 相似题

与“19世纪60年代后，早期维新思想代表人物王韬、郑观应①主张进行“商战”，发展民族工商业②主张实行君主立宪制③提倡兴办学校，学习西方自然科学知识④提出了维新变法的施政纲领[]A”考查相似的试题有：

● 维新运动从理论宣传进入政治实践阶段的直接原因是[]A．中国面临被列强瓜分危险B．资产阶级改良思想广泛传播C．光绪帝颁布《定国是诏》D．康有为在北京发起组织保国会 ● 阅读下列材料：材料一“人能尽其才，地能尽其利，物能尽其用，货物畅其流──此四事者，富强之大经，治国之大本也。……试观日本一国，与西人通商后于我，仿效西方亦后于我，其维新 ● 19世纪60年代后，早期维新思想代表人物王韬、郑观应①主张进行“商战”，发展民族工商业②主张实行君主立宪制③提倡兴办学校，学习西方自然科学知识④提出了维新变法的施政纲领[]A ● 阅读下列材料：材料一商政矿务宜筹也，不变则彼富而我贫；考工制器宜精也，不变则彼巧而我拙；火轮、舟车、电报宜兴也，不变则彼捷而我迟；约章之利病，使才之优绌，兵制阵法 ● 昙花一现的现代化（图一）千余名为求官而来的“三分钟慷慨派”（史学家胡绳语），在已成定局的悲剧面前，以“成事不说”为由纷纷散去。但是，他们共同签名的激扬文字却流传甚广，以致