阅读下列材料，结合所学知识回答问题。
材料一 我国文字产生之后，经过长期的发展，至春秋战国时代，……出现了“言语异声，文字异形”的局面。……这不仅妨碍了文化的发展，更重要的是会给初建的秦皇朝的各种文书、档案的书写、阅览和传播造成巨大的困难。针对这种文字的紊乱状况，秦始皇统一六国后，便接受李斯的建议，立即采取了“书同文字”的措施。
——白寿彝主编《中国通史》
材料二

材料三 中国文字，论其字形，则非拼音而为象形文字之末流，不便于识，不便于写；论其字义，则意义含糊，文法极不精密；论其在今日学问上之应用，则新理、新事、新物之名词，一无所有；论其过去之历史，则千分之九百九十九为记载孔门学说及道教妖言之记号。此种文字，断断不能适用于二十世纪之新时代。
　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　——新文化运动时期钱玄同《中国今后之文字问题》
材料四 数字化时代，文字记录方式发生革命性变革，键盘上“敲字如飞”常常代替了一笔一画的汉字书写。因为长期使用电脑，许多人只能大致记住汉字的形状，提笔却无法正确写出具体部首和结构。最近一项调查显示，两千余名受访者中有逾八成的成年人承认写
字有困难。提笔忘字、频写错别字，正成为一个令人忧心的文化现象。
　　 ——《人民日报》
请回答：
（1）据材料一概括促使秦统一后实行“书同文”措施的因素有哪些？（3分）
（2）汉字经历了漫长的演变过程，据材料二分析汉字演变的基本趋势。（2分）
（3）依据材料三结合所学知识说明作者当时提出废除汉字的背景和目的。（4分）
（4）根据上述材料谈谈你对汉字的认识。（1分）