| 某中学历史兴趣小组拟举办一次以“东西方文明的对话”为主题的探究活动。现摘录其中的部分探究主题材料，结合所学知识回答相关问题 |
| 探究主题一 东西方的古代哲学与教育思想 |
| 孔子说：“智、仁、勇三者，天下之达德也。”孔子把“智”（智慧）、“仁”（仁德）、。勇。（勇敢）这三种品质称为“君子道者三”，认为是一个品行高尚的君子必须具备的三种美德。苏格拉底提出一个重要的命题即“美德就是知识”。其含义，他认为一切美德都离不开知识，知识是美德的基础，知识贯穿于一切美德之中：美德不是孤立存在的一些观念和准则，任何美德都须具备相应的知识，无知的人不会真正有蔓德。认为：“美德由教育而来。” |
| （1）根据上述材料，并结合所学知识，说明孔子与苏格拉底的思想主张有何相同点？ ___________________________________________________________________________________________ |
| （2）结合所学知识，根据孔子与苏格拉底思想的不同，分析两国思想界关注问题的角度有何不同？ ______________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________ |
| 探究主题二 东西方的启蒙思想 |
| 16至17世纪的中国，新的经济形态还十分微弱、脆嫩，明清时期的早期启蒙思想家们先天不足，具有一种时代性的缺陷，黄宗羲、顾炎武们提不出新的社会方案，而只能用扩大相权、限制君权、提倡学校议政等办法来修补封建专制制度。盂德斯鸠、卢梭们则拿出了“三权分立”、君主立完制l、民主共和制这样的资产阶级国家蓝图。这表明，中国明清时期的进步思想与18世纪欧洲启蒙思想属于两个不同的历史范畴。前者是中世纪末期的产物，后者是近代社会的宣言书。 |
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——张岱年、方克立主编《中国文化概论》 |
| （3）17世纪的中国和18世纪的法国，都产生了启蒙思想。中外启蒙思想最主要的共同主张是什么？依据材料，结合所学知识，说明中国明清时期的进步思想为什么没有成为“近代社会的宣言书”？ _________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________ |