阅读下列材料：材料一“中国政治与文化之变革，莫剧于殷、周之际。……欲观周之所以定天下，必自其制度始矣。周人制度之大异于商者，一曰‘立子立嫡’之制，由是而生宗法及丧服之-高中历史-n多题

◎ 题干

阅读下列材料：
材料一 “中国政治与文化之变革，莫剧于殷、周之际。……欲观周之所以定天下，必自其制度始矣。周人制度之大异于商者，一曰‘立子立嫡’之制，由是而生宗法及丧服之制，并由是而有封建子弟之制，君天子臣诸侯之制……”

——摘自《王国维遗书》之《殷周制度论》

材料二秦有天下，裂都会而为郡邑，废侯卫而为守宰（宰：地方官），据天下之雄国，都六合之上游，摄制四海，适于掌握之内，此其为得也……

——摘自《史记·秦始皇本纪》

材料三公元前127年（汉武帝元朔二年），汉武帝采纳主父偃的建议，颁布“推恩令”，规定诸侯王除以嫡长子继承王位外，可以推恩将自己封地分给子弟，由皇帝制定封号。以此从王国里分出许多侯国。侯国列侯只能衣食租税，不能过问政治。

——摘自《岳麓版高中历史必修I》

请回答：
（1）材料一反映了西周的哪两种政治制度？依材料指出这两者之间的关系。
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（2）材料二反映了秦朝的哪种政治制度？依据材料说说这种制度的作用。
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（3）材料三中的汉武帝为何颁布“推恩令”？结果怎样？
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◎ 知识点

根据n多题专家分析，试题“阅读下列材料：材料一“中国政治与文化之变革，莫剧于殷、周之际。……欲观周之所以定天下，必自其制度始矣。周人制度之大异于商者，一曰‘立子立嫡’之制，由是而生宗法及丧服之…”主要考查了你对【等级森严的分封制】，【血缘关系维系的宗法制】，【郡县制的全面推行】，【汉代“推恩令”】等知识点的理解和应用能力。关于这些知识点的“档案”，你可以点击相应的链接进行查看和学习。

◎ 相似题

与“阅读下列材料：材料一“中国政治与文化之变革，莫剧于殷、周之际。……欲观周之所以定天下，必自其制度始矣。周人制度之大异于商者，一曰‘立子立嫡’之制，由是而生宗法及丧服之”考查相似的试题有：

● 政治文明的演进经历了漫长而艰难的过程。阅读材料，回答问题。材料一（中国政制）达臻“文明”一途，实应归功于西周的创制。……西周政治里显然有深厚的贵族色彩，而“共主”名义下的 ● 阅读下列材料：材料一：周宣王的时候，无力决定鲁君的继承人。……周平王东迁洛邑时，自己的地位就等同于诸侯了。从那以后，问周天子传国九鼎轻重的事情出现了，用箭射伤天子肩膀 ● 据《春秋》记载，西周初年，周天子分封鲁国时举行了一套隆重的策命典礼，并由司空（官职）“授土”，司徒（官职）“授民”。对这一史实最恰当的解释是[]A．周天子用最高礼节接待鲁国国君 ● 中国古代讲究“同姓不婚”。已知春秋时秦晋两国世为婚姻（故称两姓联姻为“喜结秦晋之好”），而鲁晋两国不可通婚。结合所学关于“西周分封制”的知识，能够判断①晋国是姬姓封国②晋燕 ● 不同的建筑风格反映了不同的政治、经济、文化状况，阅读下列材料，回答问题。材料一公元前4世纪，公民的权利以及规模意味着政治是在公开场合进行的。而雅典人通常在卫城西面