历史教材中经常出现“西方列强”“东方国家”和“南北对话”等涉及方位的概念，它包含的不仅仅是地域位置，更含有深刻的政治、经济内涵。教材中出现的二战后的“西方”这个概念的内涵-高中历史-n多题

◎ 题干

历史教材中经常出现“西方列强”“东方国家”和“南北对话”等涉及方位的概念，它包含的不仅仅是地域位置，更含有深刻的政治、经济内涵。教材中出现的二战后的“西方”这个概念的内涵是指

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A．西欧主要资本主义国家
B．大西洋两岸的欧美国家
C．以美国为首的资本主义国家
D．欧洲与美洲的所有国家

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◎ 知识点

根据n多题专家分析，试题“历史教材中经常出现“西方列强”“东方国家”和“南北对话”等涉及方位的概念，它包含的不仅仅是地域位置，更含有深刻的政治、经济内涵。教材中出现的二战后的“西方”这个概念的内涵…”主要考查了你对【经济向全球化发展】等知识点的理解和应用能力。关于这些知识点的“档案”，你可以点击相应的链接进行查看和学习。

◎ 相似题

与“历史教材中经常出现“西方列强”“东方国家”和“南北对话”等涉及方位的概念，它包含的不仅仅是地域位置，更含有深刻的政治、经济内涵。教材中出现的二战后的“西方”这个概念的内涵”考查相似的试题有：

● （18分）19世纪末以来，国际货币体系大体可分为三个阶段，即金本位制（1815一1914）、布雷顿森林体系（1944——1971）、美元本位制（1971一至今）。阅读下列材料，回答问题。（l）二战后 ● 下图是世界主要国家和地区不同时期GDP所占的世界份额示意图，它反映出A．世界贸易组织促进了世界经济的发展B．多极化趋势取代冷战的两极格局C．世界经济发展重心的转移趋势D．区 ● 20世纪80年代，法国政府控制的电子工业、基础化工、军火工业、航空工业、公用事业的比重分别为44％、54％、63％、75％、84％、100％。从中可以看出二战后资本主义经济发展的主要特 ● 20世纪60年代起，新加坡、韩国等亚洲国家经济高速增长速度的因素不包括A．引进外国资本和技术B．进行产业更新换代C．积极参与国际竞争D．发展资本密集型产业 ● 下列各项中，不属于二战后亚洲经济发展特点的是A．地区之间不平衡B．发展方式有很大差别C．经济发展速度都处于世界前列D．大都注重从本国国情出发制定发展战略