（36分）规范应用史学方法，是历史学科的特性决定的，也是防止历史学习和研究中出现武断、附会和诈伪的有效武器。 方法一：提取史料信息 在北京市房山区琉璃河西周燕都遗址出土青铜器克罍（léi），其内壁铸有铭文，如图，铭文大意为： 周王对太保（周王室官职名，这里指任此职的召公奭（shǐ）说，你用（宣誓效忠的）盟誓和清酒来供奉你的君王。我非常满意你的供享，命（你的儿子）克做燕地的君侯，管理和使用羌族、驭族、微族等六族。克到达燕地，接收了土地和管理机构。为纪念此事铸造了这件宝贵的器物。  （1）阅读这段材料，从中可以看出西周分封制的哪些信息？（8分） 方法二：归纳历史事实 大抵史料之为物，往往单举一事，觉其无足轻重，及汇集同类之若干事比而观之，则一时代之状况可以跳活表现。 ——摘自梁启超《中国历史研究法》 （2）依据材料，说明归纳研究方法的基本特征？有人认为，西方资产阶级革命通过立法的方式完成从“人治”向“法治”的过程。依据英法美等国的历史事实归纳说明这一观点。（8分） 方法三：辨析正谬与真伪 谋求日本国民之安全，同享万邦共荣之乐，这乃是皇祖皇宗之遗范，也是联所眷眷不忘者。此前日本帝国之所以向英美两国宣战，实亦为谋求日本的政治经济自立和东亚地区的安定，至如侵害别国主权，侵犯别国领土，固非联的意愿。然而交战已历四年，虽然陆海军将士勇敢善战，政府和官员励精图治，一亿国民克已奉公，各尽所能，而战局并未好转，世界大势亦不利于我。再加上敌方最近使用残酷的炸弹（原子弹），频杀无辜，惨害所及，实难逆料；如仍继续作战，则不仅导致我民族之灭亡；并将破坏人类之文明……此朕所以令帝国政府接受联合公告者也。 ——日本天皇裕仁《终战诏书》（1945年8月15日） 注：“联合公告”即中美英三国联合发布的《波茨坦公告》，该公告敦促日本无条件投降。 （3）阅读材料，指出《终战诏书》中违背历史事实的表述。（10分）任选其中一条予以批驳。（2分） 方法四：比较和分析 （4）结合所学知识，对比苏联的“斯大林模式”和改革开放前的中国经济体制，完成以下表格（6分）简述你对于这一比较的认识（2分）。
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